一個班40個孩子，每個人的作業(yè)都不一樣。粉筆、黑板、憑經(jīng)驗的教學場景，正在被智能教學顛覆。根據(jù)釘釘數(shù)據(jù)顯示，全國教育行業(yè)城市排行中鄭州名列第八，超過廣州、武漢，作為教育大省的河南或在新一輪互聯(lián)網(wǎng)普惠教育中實現(xiàn)“彎道超車”。
作者：河南商報記者 陳薇
來源：河南商報
3月3日，阿里釘釘發(fā)布“未來校園”千校計劃，將幫助全國范圍內(nèi)協(xié)助1000所學校打造“未來校園”示范園區(qū)。
“未來校園”智慧教學場景會是什么樣？杭州學軍小軍校長張軍林說，未來一個班40個學生，每個學生的家庭作業(yè)可能都不一樣。“千人千面”的家庭作業(yè)背后，則是智慧校園的大數(shù)據(jù)支撐。
“我們未來可以通過技術手段，掌握知識學習知識的情況。留作業(yè)的時候，可以有針對知識薄弱環(huán)節(jié)，減少學生的重復練習，真正做到減輕課業(yè)負擔。”杭州學軍小軍校長張軍林在“釘釘未來校園教育發(fā)展峰會”中勾勒了未來智慧校園的一個小場景。
而現(xiàn)在，他提到部分已經(jīng)開始進入智慧校園階段的學校，在期末公布成績單的時候，可以將學生的成績單做成十幾頁。詳細分析一個學期期間，每個知識點的掌握和練習情況與考試錯題之間的關系。
除了對學生學習進行智能化分析，目前釘釘“未來校園”解決方案包含全系列智能硬件產(chǎn)品，覆蓋了校園安全、智能教室、家校共育等各個環(huán)節(jié)。
與會嘉賓鄭州中學附屬小學校長華勇表示，釘釘幫助學校進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型為學校帶來實實在在的管理便利。
“釘釘最大價值就是幫助學校實現(xiàn)了‘校內(nèi)流程管理’的小閉環(huán)。”他說。
2018年4月份，教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》中明確指出數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)要普遍提高，要建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。在此背景下，釘釘為1000所學校打造“未來校園”示范園區(qū)的計劃，也得到了河南教育從業(yè)者的認可與歡迎。
據(jù)了解，此次河南省有數(shù)十所學校前來參加會議，不少學校的負責人透露出將加入“千校計劃”的愿望。
作者：河南商報記者 陳薇
來源：河南商報