河南商報記者 劉慧麗

作為80后，考學君是念著“a o e” 的“阿 窩 鵝”長大的，可到了自己家的妞妞該上小學的時候，發現事情變得不簡單：

“o”的讀音變成了“哦”，那么復韻母“ao”念啥??？那么“我（wo）”在拼讀的時候怎么拼讀呢？……

哇，想考學君也是堂堂鄭大畢業生，之前開玩笑說孩子到了小學高年級就輔導不了了，誰知道還沒上小學，考學君就沒用了?。。?/span>

孩子馬上就要上小學了，我該做些什么？上課時間長，孩子能安靜地聽完一節課么？幼兒園沒有作業，小學作業會留很多嗎？孩子會做到半夜么？……

對“新手家長”而言，上面這每一個問題，無疑都是一個大大的挑戰。

孩子踏上人生新起點，家長，你真的準備好了嗎？

【疑問】
     孩子要上小學，你焦慮了嗎？

孩子要上小學了，你緊張嗎？焦慮了嗎？準備好了嗎？

家長簡女士和考學君一樣，還沒開學，就開始緊張擔憂起來，似乎要上學的不是孩子，而是自己。

其實，簡女士對待教育還算比較淡定，也比較隨性，她說，當初孩子上幼兒園時，因為適應得太好了，她完全沒有焦慮過。

原本，她以為孩子上小學大概也不會太操心。“可是，突然有一天，我猛地意識到，孩子是真的要上小學了，我該做些什么？這一想，竟有點兒手足無措。”

小學和幼兒園太不相同了，一節課的時長是幼兒園的兩倍，要求端坐上課，學習內容更豐富，還要寫作業，自己上廁所……

每想到一點，她就更不放心，看樣子，需要提前做好準備的，不是孩子，而是家長。

說來也奇怪，世間所有的愛都是希望留住對方，而只有父母的愛，是希望孩子逐漸成長，望著孩子的背影漸行漸遠……

這些道理簡女士都懂，可她懂得了很多道理，依然避不開分離焦慮。她說：“一想到女兒要上小學，面對需要端坐45分鐘的課堂，面對可能需要一兩個小時才能寫完的作業……我最近一個月都心神不寧的。”

而焦慮的家長，不止簡女士一人，每年，小學入學的場景里，“保留節目”都少不了撕心裂肺的哭聲、不進教室的孩子以及含淚不愿離開的家長……

【分析】

克服焦慮，要學會放手

發現自己連沒上一年級的孩子都輔導不了的考學君，馬上打電話給自己的朋友，這位朋友是一位小學老師，正好教語文。

“o發音是正常的‘哦’，平穩發音，而復韻母‘ao’的發音是‘阿’和‘哦’的組合，先開口音再閉口音。”這位孫老師說。

 她給考學君推薦了幾本書，建議考學君不要著急，這些孩子上了一年級都會學會，不用著急教孩子，讓孩子寫，孩子對一年級適應的程度，超出家長的想象。

“父母給孩子的愛，最理想的狀態是，他們需要時，從未缺席，他們飛翔時，從不牽絆。”國家注冊二級心理咨詢師徐宏說，孩子從幼兒園到小學是一種極大的轉型，是從幼兒園的“動”轉向小學的“靜”，家長擔心孩子適應不了，這很正常。

擔心歸擔心，擔心到焦慮不安就不應該了，因為孩子遠沒有家長想得那么脆弱。

很多小學老師都有這樣的經歷：家長在的時候，孩子哭得感天動地，可家長離開沒多久，孩子就慢慢不哭了，很快適應了新環境。

“這是因為現在的孩子情商都不低，當家長走了，他就會明白，只有他一個人面對這個環境了，只能以最快的速度適應新環境。”

小學語文高級教師、鄭東新區康平小學教師蘇屹認為，一年級的新手家長首先要學會放手，切不可因擔心孩子在學校的情況而偷偷去學校探望。

“當然，家長偷偷探望孩子雖然做法不可取，但可以理解，孩子剛上學，家長放心不下，這樣的心理幾乎每個家長都會有。”蘇屹說。

但是，作為家長，更重要的工作是培養孩子，要把孩子養育成人，并不是一味兒地替他包辦一切，一味兒地保護他。

要克服焦慮，就要學會放手：孩子的環境適應能力是非常強的，上了小學，孩子就應該去學著適應小學的學習生活。
   【支招】

如何放手？

對那些焦慮的準一年級家長，蘇屹老師和徐宏老師都提出了切實可行的建議：

第一，提前做好離開孩子的心理準備。

蘇屹說，送孩子上學后，不要逗留在學校，不要給孩子留下手機，或者回家后打電話詢問孩子的情況，這些都是羈絆放手的因素。

第二，家長要相信學校和老師，放手讓孩子處理學校“任務”。

家校溝通的良好，大前提就是家長要信任學校。只有這樣，孩子才能很快地適應新環境，在新校園里大顯身手。

第三，引導孩子愛上上學。

徐宏老師認為，要想讓孩子從一年級就愛上上學，家長要巧妙地引導：開學前帶著孩子去商場或者超市，讓孩子自己挑選學習用品。

“買了自己喜歡的書包、文具盒等學習用品，孩子就會很期待開學，帶著這些文具去上學，孩子似乎有一種驕傲和幸福的感覺。”徐宏說。

放手并不代表能做“甩手掌柜”

當然了，新手家長不要一看要讓你放手，就不管在家還是在學校，都對孩子不管不問了，“甩手掌柜”當不得?。?/span>

在學校放手，孩子回家后，新手家長還是要全心陪伴的。

因為愛玩兒是孩子天性，課堂上有老師管著，哪怕孩子再坐不住，也得“熬到”放學，然而，一旦放學，剛上小學的孩子往往就像出籠小鳥一樣，把作業拋在腦后，玩無止境。

這個時候，就需要家長認真陪伴，并引導孩子養成良好的學習習慣，這很重要。

“一年級的孩子，由于年齡小，很難獨立完成作業。”鄭州二中姚彩梅老師說，家長此時陪同，就很重要。

輔導作業，只有一個要求，那就是耐心，耐心，耐心！因為一年級孩子做作業途中，可能會有很多“攔路虎”，比如，遇到不理解的內容、不會做的題目，此時，家長的幫助就很有必要了。

“耐心地傾聽，耐心地講解，不要急于求成，畢竟，良好的學習習慣是逐漸形成的，較強的時間管理能力也是逐漸培養的。”姚彩梅說。