“老師，銅球加熱后怎么會(huì)變大？”

“老師，氣球怎么鼓起來(lái)了？”

伴隨著同學(xué)們一個(gè)個(gè)好奇的疑問(wèn)，10月27日下午，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)老師們?yōu)橥瑢W(xué)們帶來(lái)了三節(jié)別開(kāi)生面的科學(xué)課。

丁娜老師將套有氣球的空礦泉水瓶放入熱水中，氣球奇跡般的鼓了起來(lái)，從熱水中取出來(lái)之后，氣球里的氣又神奇的消失了，這一現(xiàn)象讓同學(xué)們驚訝不已，緊接著，她又帶領(lǐng)同學(xué)們一起做了銅球和醋體積的變化，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中揭曉了物體體積變化的秘密。

“同學(xué)們，壓扁的乒乓球該如何復(fù)原呢？”伴隨著這個(gè)問(wèn)題，王文樂(lè)老師通過(guò)讓壓扁的乒乓球復(fù)原的實(shí)驗(yàn)再一次向同學(xué)們揭曉了物體體積變化的謎團(tuán)，愉快的時(shí)間總是短暫的，同學(xué)們意猶未盡，他們期待著下一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

此外，晉瑞雪老師通過(guò)“找朋友”“傳球接力”等小游戲帶領(lǐng)一年級(jí)的孩子們學(xué)會(huì)了如何在生活中辨別“前后左右”的方位，孩子們積極參與游戲，課堂氣氛活躍。

下課后，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡。五年級(jí)的張媛茜同學(xué)興奮地說(shuō)：“原來(lái)在我們的日常生活中存在這么多神奇的科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)好科學(xué)還可以解決很多生活中的難題呢，我很期待下一節(jié)的科學(xué)課！”
（編輯 熊子文 吉倩倩）