12月22—24日，中國教育學會小學數學教學專業委員會第十九屆學術年會在珠海舉行，來自全國各地的小學數學教育專家、各省教研員、論文作者參加了本屆盛會。

本屆年會的研究專題是“深度學習下的大單元主題教學”和“跨學科的綜合實踐活動”。

活動中，鄭州市管城區東關小學和外國語牧歌小學受邀在兩個論壇上分別做了主題為《小學綜合與實踐跨學科整合實施初探》、《以運算能力為引領  重構單元教學》的分享交流。

東關小學的副主任周凱結合案例“怎樣讓書包變輕”，分析了綜合實踐跨學科整合的目的意義和實施路徑；外國語牧歌小學校長馮利英、副校長劉方以“20以內的退位減法”單元教學為例，構建了破解學習難點、重構單元目標和課時、實踐中培養能力等單元設計的策略與方法。

兩個案例的創新設計理念和扎實實施過程，深刻體現了在管城區教研室帶領下的小數團隊的研究成果，即以大單元教學、綜合與實踐活動教學為抓手，促進兒童在深度學習中形成數學核心素養，受到了與會專家和代表們的高度好評。

河南省基礎教育教學研究室小學數學學科主任劉富森評價道：這次大會交流的14篇論文成果中，河南省占據了2個發言席，均來自鄭州市管城區，反映出管城小數團隊的理性思考和大膽實踐得到國家層面的認可，也代表了河南省小學數學課程教學改革的較高水平。（編輯 吉倩倩）