社會中有這么一個兒童群體，他們因特殊原因無法像正常孩子一樣，享受到來自父母親人的關(guān)愛，反而卻經(jīng)歷著本不屬于這個年齡的困苦與磨難，他們被稱為“孤困兒童”。

為更好地幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活與心理上的問題，今年4月，河南省福興兒童基金會發(fā)起了“孤困兒童遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)陪伴師”志愿服務(wù)計劃，向全國各地招募在校大學(xué)生，對孩子進(jìn)行一對一遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)督導(dǎo)。

如今，很多孩子通過這項計劃得到了關(guān)愛，但需求更多。在這個寒冬，河南商報聯(lián)合河南省福興兒童基金會，邀請更多有興趣的熱心人加入，為孩子們帶去遠(yuǎn)方的愛。

“云陪伴”項目前期走訪時，魯山縣的孩子們在快樂地做游戲

河南商報見習(xí)記者徐冉受訪者供圖

隔著800公里，洛陽小朋友和北京大朋友一起玩積木

中國民航大學(xué)學(xué)生耿逸林峰，通過微信公眾號的文章，知道了這個幫助兒童的溫暖計劃，沒做太多考慮便成了陪伴師中的一員。他要陪伴的是河南洛陽小男孩小坤。

由于家庭原因，來自洛陽的小坤性格十分孤僻，沒有朋友也不與他人互動。在學(xué)習(xí)上亦存在嚴(yán)重問題，每門功課都只有四十來分。周邊的批評讓這個本就內(nèi)向的男孩變得自卑。

“第一次和他視頻通話的時候，他一句話也不說，對著屏幕發(fā)呆，氣氛尷尬。”來自北京的耿逸林峰在最初接觸到小坤時，顯得手足無措。“完全沒有效果，他不給回應(yīng)，我根本不知道他是否聽得懂。”耿逸林峰說。

但是一次偶然的機會，事情迎來了轉(zhuǎn)機。一次視頻通話時，“喜歡積木？”耿逸林峰看到了小坤身后的積木，小坤點點頭。從此，耿逸林峰果斷放棄了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每次視頻通話都陪著小坤拼積木，“無論好與壞，我都會給他最大的肯定。”漸漸地，小坤開始變得開朗起來。

洛陽到北京，相隔800公里物理距離，日復(fù)一日的陪伴中，耿逸林峰和小坤之間建立起了信任。“后來，他愿意與我分享他的喜悅與悲傷，也愿意給我看他喜歡的玩具。”耿逸林峰欣慰地說道。

圖為小朋友通過網(wǎng)絡(luò)跟志愿者遠(yuǎn)程對話

好消息接踵而至，暑假前的期末考試，小坤的學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，每門成績都在60分以上，這是自小坤一年級以來第一次所有科目全部及格。“相比知識的傳授，鼓勵與肯定更加重要。”從這次云陪伴經(jīng)歷中獲得益處的不只有小坤，耿逸林峰也獲得與這個小朋友的交流秘籍。

在南京用家鄉(xiāng)話“陪聊”輝縣“小老鄉(xiāng)”

來自新鄉(xiāng)輝縣的侯朝陽，目前就讀于南京特殊教育師范學(xué)院，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的他，時刻心系家鄉(xiāng)，想盡自己的力量幫助孤困兒童。

10月，侯朝陽通過輝縣市義工志愿者服務(wù)中心了解到大學(xué)生云陪伴助童計劃，報名參加，并通過篩選順利成為一名陪伴師，輝縣初三學(xué)生銀果是他的陪伴對象。

和小坤相似，單親家庭長大的銀果（化名）也十分抗拒與人交流。思前想后，侯朝陽決定用輝縣方言和銀果聊天，他說：“用家鄉(xiāng)話交流沒有障礙，一個地方的人有天然的信任感。”

能順利交流后，首要解決的就是初三畢業(yè)班學(xué)生的成績問題，“銀果的數(shù)學(xué)成績不錯，但是歷史和地理等文科科目有些不理想。”但更讓侯朝陽感到頭疼的是，銀果對歷史提不起一丁點兒興趣。

在一次閑聊中，侯朝陽發(fā)現(xiàn)他在閑暇時間喜歡看電影和電視劇來放松心情，便投其所好，對癥下藥，向銀果推薦了自己愛看的紀(jì)錄片《航拍中國》，帶著他一起建立對學(xué)習(xí)的興趣。

隨著溝通的加深，銀果在學(xué)習(xí)上越來越努力，也越來越愛用家鄉(xiāng)話和侯朝陽聊天。“本土鄉(xiāng)音加上投其所好，讓我們逐漸沒有隔閡。”侯朝陽說。就在近幾天，侯朝陽收到了一個好消息，“銀果考到了全班第5名！”皇天不負(fù)有心人，隔著屏幕都能感覺到侯朝陽滿滿的自豪感。

“過年回家就去看他。”這是侯朝陽給銀果的承諾。云陪伴給了在異地求學(xué)的侯朝陽一次關(guān)愛家鄉(xiāng)孤困兒童的機會，也讓兩個素未謀面的“老鄉(xiāng)”彼此相識、相知、相互依賴。

     “我長大也要當(dāng)一名陪伴師”

姍姍（化名）正在駐馬店汝南縣上小學(xué)四年級，早早失去父母的她跟隨奶奶一起生活。宋琴是鄭州科技學(xué)院的學(xué)生，第一次做陪伴師的她在和姍姍聯(lián)系之前十分忐忑，“畢竟不是面對面交流，我很害怕尷尬。”宋琴說，但是第一次電話聯(lián)系的情況，卻沒有想象中的糟糕，姍姍很開朗，也十分會照顧人的情緒，兩個人就像好朋友一樣很快建立起了感情。

不論開心還是難過，姍姍在生活中遇到的所有事情都迫不及待地想要告訴宋琴，但是奶奶用的老年機卻難住了小姍姍，不能視頻，只有放假才能通過電話聊聊天，給雙方的交流帶來了極大的不便，課程輔導(dǎo)也遇到了困難。

為了能及時了解姍姍的情況，宋琴決定寄一部智能手機給她。“剛好有部閑置的智能機，和陪伴團(tuán)隊申請后就寄給姍姍了。”宋琴說。從此以后，姍姍和宋琴聯(lián)系得更加緊密，原本兩個互相不認(rèn)識的陌生人，如今成了“忘年之交”，彼此間建立起了深厚的情感與信任，兩個人都在悄然改變。

在當(dāng)陪伴師的過程中，宋琴實現(xiàn)了自己一直以來的愿望——做一名志愿者，從中她也學(xué)會了如何與孩子相處。而姍姍的心愿也變得同宋琴一樣，“我長大也要當(dāng)一名陪伴師。”

同時，宋琴也告訴姍姍，“當(dāng)志愿者不僅要有愛心，還要具備能幫助別人的能力，比如能輔導(dǎo)功課。”但是姍姍卻有自己的見解，她說：“幫助我不一定要告訴我解題方法，不會我們可以一起去解決。”

宋琴對于姍姍的回答感到驚奇，同時又為她的懂事感到心疼，“我覺得在做志愿者這條路上總是充滿著對生命的震撼，對愛最完美的詮釋。”同時宋琴也希望，在接下來的日子里，能給予姍姍更多的幫助和關(guān)心。

      征集

      讓我們攜手，給孩子們帶去遠(yuǎn)方的愛

為了讓大眾了解孤困兒童群體，幫助孩子感受云陪伴的溫暖，河南省福興兒童基金會發(fā)起“孤困兒童遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)陪伴師”志愿服務(wù)計劃。2020年4月份招募到近百名在校大學(xué)生對孩子們開展一對一遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)督導(dǎo)；秋季，又先后招募到500余名大學(xué)生志愿者，對所資助的孩子進(jìn)行遠(yuǎn)程陪伴。

但這對于數(shù)量龐大的孤困兒童群體來說，顯然是不夠的。在這個寒冷的冬季，河南商報和河南省福興兒童基金會聯(lián)合設(shè)立冬季云陪伴平臺，邀請更多志同道合的大學(xué)生、熱心人一起加入。

如果你也想給小朋友帶去溫暖，感受志愿者在線上陪伴項目中與孤困兒童從相知相遇到相互了解依賴的過程，可掃描二維碼進(jìn)行個人信息填報，也可聯(lián)系河南商報記者，電話/微信15538156092。

讓我們共同努力，給他們一個溫暖的冬天。
（首席編輯 華麗娟）