“遙遠的東方有一條江，它的名字就叫長江，遙遠的東方有一條河，它的名字就叫黃河......”

華北水利水電大學《音樂鑒賞》課的同學們正在動情地演唱《龍的傳人》。

與以往不同的是，每個學生手里多了一個小小的樂器——黃河泥塤，這堂課的重點內容是學習用黃河泥塤吹奏《龍的傳人》。

思政課這樣上，學生興趣濃

為了增加大學生藝術體驗的機會，提高藝術素養，該校人文藝術教育中心自2019年開始，在《音樂鑒賞》課堂上率先實施教學改革，開展小器樂進課堂活動，要求學生在學習音樂知識的同時，還要學會演奏一種小器樂。

選哪種樂器進課堂呢？《音樂鑒賞》課程組的老師頗費了一番周折。

“最初我們選的是口風琴，因為它價格便宜，吹奏相對簡單。”扈毅娟老師說。

如何在《音樂鑒賞》課程中講好“黃河故事”呢？

一次校外實踐調研啟發了華北水利水電大學人文藝術中心的老師們。

“2020年我們到焦作武陟黃河嘉應觀進行調研，第一次系統了解了黃河泥塤這一非物質文化遺產的藝術價值和文化價值。老師們當即決定將黃河泥塤這一黃河文化瑰寶引入課堂教學。” 人文藝術中心主任畢雪燕說。

從口風琴進課堂，到黃河泥塤進課堂，從學習西洋樂器，到學習民族樂器，這里變換的不僅僅是一個樂器，改變的還有育人觀念。

“公共藝術課程不僅要以美育人，更要以美化人，黃河泥塤不僅是一件樂器，更代表深厚久遠的黃河文明，是再合適不過的載體。同學們用它吹奏《龍的傳人》，飽含著中國情，充滿了中國味，堅定了中國心，增強了文化自信。”扈毅娟老師說。

“我也是剛開始學習吹奏黃河泥塤，同學們都要和我比一比，看誰吹得好。大家學習的積極性可高了。”她補充道。

結合學校特色，公共藝術教育美出新高度

切實加強美育工作是新時代高等教育的重要任務，公共藝術教育是高校開展美育的主要途徑。

華北水利水電大學秉承“以美潤德、以文化人”的教育理念，在公共藝術教育中全面深入開展課程思政教學。把黃河文化作為學校美育工作的深厚基礎，努力汲取中國優秀傳統文化藝術精髓，培養學生高雅審美情趣的同時，傳承中華美育精神，延續中華文脈，增強文化認同，樹立文化自信，培養學生高潔的道德品格和深厚的美學素養。

除了通過“小器樂進課堂”將黃河泥塤引入《音樂鑒賞》課程以外，又實施“行業大師進課堂”制度，聘請了非物質文化遺產黃河泥塤代表性傳承人王建為客座教授，走進課堂講解黃河泥塤的吹奏技巧和制作工藝。還與黃河嘉應觀共建大學生校外實踐基地，讓同學們親身走進黃河故里，成為弘揚和傳承優秀傳統文化的踐行者、親歷者。

緊密結合學校水利特色，精心打造的《中華水文化》課程，2019年被評為國家級精品在線開放課程，通過深入解讀大禹精神等中華傳統文化中與水相關的寶貴精神財富，引導學生樹立生態文明意識，激勵學生愛校愛水愛國，自覺增強責任與擔當。

《黃河文化》課程創新教學模式，聘請名師名家舉辦系列講壇，帶領學生走入黃河藝術、對話黃河治水名人，品讀中華民族精神，增強民族自豪感。

在《文學與影視鑒賞》課堂上，通過詩詞的講解，引導學生體悟英雄情懷和愛國主義情感。

在《社交禮儀與形體藝術》課程中，品味傳統禮儀中蘊含的中國哲學思想。

在《藝術美學》課堂上，同學們走出教室，走進田野仔細觀察，親身感受生態審美的價值。

……

華北水利水電大學公共藝術教育將在中華優秀傳統文化的滋養中美出新的境界。