河南商報記者 李志遠 通訊員 陳春燕
為了提升學生的語文綜合素養，有效促進學生的全面發展，1月11日，鄭州市管城區席村小學開展了低年級語文形成性評價活動。
評價主要從朗讀、背誦、口語交際三方面考察學生的語文綜合能力。
在“我是小小朗讀家”“背誦我最棒”“轉盤轉轉轉”游戲環節中，學生們積極參與，笑聲朗朗。
朗讀和背誦環節，孩子們隨機抽取一篇本學期學過的篇目進行朗讀和背誦。
口語交際環節更是熱鬧，學生們摩拳擦掌，躍躍欲試。
轉動幸運轉盤確定口語交際的內容，在和老師進行交談時，學生口齒清晰，態度大方。
此次形成性評價考試，不僅考察了學生對知識的掌握，也豐富學生的學習生活。（編輯 呂瑞天）
為了提升學生的語文綜合素養，有效促進學生的全面發展，1月11日，鄭州市管城區席村小學開展了低年級語文形成性評價活動。
評價主要從朗讀、背誦、口語交際三方面考察學生的語文綜合能力。
在“我是小小朗讀家”“背誦我最棒”“轉盤轉轉轉”游戲環節中，學生們積極參與，笑聲朗朗。
朗讀和背誦環節，孩子們隨機抽取一篇本學期學過的篇目進行朗讀和背誦。
口語交際環節更是熱鬧，學生們摩拳擦掌，躍躍欲試。
轉動幸運轉盤確定口語交際的內容，在和老師進行交談時，學生口齒清晰，態度大方。
此次形成性評價考試，不僅考察了學生對知識的掌握，也豐富學生的學習生活。（編輯 呂瑞天）