河南商報記者 杜世民 通訊員 陳虹羽



2月17日，2020中國基礎教育年度報告2020中國基礎教育典型案例發布，鄭州市第二高級中學（原鄭州二中）上榜，案例題目為《鄭州二中：班主任崗位成“香餑餑”》。



“香餑餑”的確非常形象地說明了班主任崗位在鄭州市第二高級中學的境遇，但這樣的境遇并不是一天形成的。

在學校，班主任崗位也曾經是“燙手山芋”“愁嫁姑娘”，但學校經過近十年的努力，班主任崗位的境遇的確實現了“燙手山芋”到“香餑餑”，“愁嫁姑娘”到“皇帝女兒”的轉變。



在班主任崗位制度建設中，鄭州二中多管齊下：

一是建設班主任工作組織系統，成立了領導小組和專家委員會，負責領導和指導工作，整合政教處和團委成立學生發展中心，負責班主任工作的研究和實施工作，建立了名班主任工作室，加強示范引領；



二是建立了班主任工作支持系統，明顯提升班主任各項待遇，建立了副班主任制度，班主任除可享受津貼和績效工資外，晉升、入編、進修、評優評先也僅在班主任（包括副班主任）中產生；

三是建立了班主任工作競聘系統，班主任骨干崗位每年的競聘十分激烈，崗位與競聘人數比例保持在1∶3以上；建立了班主任工作行動系統、研修系統、評價體系，全方位促進了班主任隊伍提升。



2020年下半年，經過多次研討、完善，鄭州市第二高級中學相繼出臺了《班主任能力提升方案》和《星級班主任評選方案》，不斷提升班主任政策解讀與執行、組織管理與協同、洞察力與換位思考、學習反思與創新等七大能力，調動班主任工作積極性，努力提高班主任育人水平。



學校還組織班主任撰寫了班級管理故事，匯集班主任管理智慧，挑選優秀班級管理案例匯編成冊，形成了班級管理案例庫，為青年教師快速成長提供了寶貴的“實戰”經驗。

在新學期的工作即將開啟之際，學校工作獲得了“點名表揚”，這為新學期的工作贏得了開門紅。



班主任是學校重要的德育和班級建設力量，鄭州市第二高級中學將班主任隊伍打造成為學校最優秀、最具有引領性的先進群體，必將會促進教育教學質量不斷得到提升，辦學品質不斷得到優化。（編輯 呂瑞天）