河南商報記者 杜世民 文/圖

什么是“先鋒”?
在“紅色紙藝作品體驗”活動中,老師提出問題。
“‘先鋒’就是開辟道路的人,為了人民的利益走在前面的人。”孩子們爭先回答。
這是4月11日,鄭州市青少年宮傳統文化體驗園邀約的20名少先隊員在與非遺紙藝傳承人的對話。

把制作的“少先隊隊徽”放在家里最醒目位置
據悉,為傳承黨、團、少先隊的文化,鄭州市青少年宮傳統文化體驗園聯合龍人紙藝活動中心推出系列“紅色紙藝作品體驗”活動。
當天,20名少先隊員與劉曉華一起制作紙藝作品“少先隊隊徽”。

“少先隊隊徽”的制作讓中原區百花藝術小學六(1)班學生侯康迪覺得:好玩、有趣、又有意義。
自上四年級以來,侯康迪每次都積極地參與鄭州市青少年宮組織的各項活動。
為此侯康迪的爸爸還給她特意買了一個柜子,里面擺放著她制作的各種手工品。
但這次,侯康迪決定將制作好的“少先隊隊徽”放在家里最醒目位置。

“今天我對隊徽有了重新的認識,也感覺中國歷史很偉大,把‘少先隊隊徽’ 放在家里最醒目的位置,就是想時刻提醒我:我是一位少先隊員。”侯康迪說。而青少年宮的活動在學習上也給了侯康迪幫助。
“上次參加的元宵節活動,我提前搜集元宵節的來歷和相關知識,又在生活中親身體驗了一次,這些期第一單元的作文就是讓寫傳統文化的習俗,作文我就是以元宵節位主題寫的。”侯康迪說。

聽故事、學黨史,引導孩子們傳承紅色基因
在紙藝作品創作現場,龍人紙藝活動中心負責人、非遺紙藝第四代傳承人劉曉華與少先隊員們再次重溫少先隊入隊誓詞及少先隊的來歷,并在一起觀看了紀錄片《百煉成鋼》。

鄭州市青少年宮教育研究科科長尹中華介紹,將"黨團隊史"與傳統手工藝體驗相結合,采用青少年喜聞樂見的形式,制作出獨具特色的黨、團、隊徽等系列立體紙藝閃耀徽章。

紙是中國的四大發明之一,紙藝也是我國比較傳統的技藝。
在劉曉華看來,立體紙藝不僅鍛煉孩子們的動手能力還鍛煉了他們的專注力,通過動手、動眼、動腦相互結合制作,提升個人的素養,還能讓孩子們在親手制作的“少先隊隊徽”過程中學習黨史、隊史。

接下來,鄭州市青少年宮還將開展陸續的開展傳統文化和學黨史相結合的系列活動,通過學黨史、誦經典、傳文明等形式,引導孩子們傳承紅色基因。(編輯 呂瑞天 吉倩倩)
什么是“先鋒”?
在“紅色紙藝作品體驗”活動中,老師提出問題。
“‘先鋒’就是開辟道路的人,為了人民的利益走在前面的人。”孩子們爭先回答。
這是4月11日,鄭州市青少年宮傳統文化體驗園邀約的20名少先隊員在與非遺紙藝傳承人的對話。
把制作的“少先隊隊徽”放在家里最醒目位置
據悉,為傳承黨、團、少先隊的文化,鄭州市青少年宮傳統文化體驗園聯合龍人紙藝活動中心推出系列“紅色紙藝作品體驗”活動。
當天,20名少先隊員與劉曉華一起制作紙藝作品“少先隊隊徽”。
“少先隊隊徽”的制作讓中原區百花藝術小學六(1)班學生侯康迪覺得:好玩、有趣、又有意義。
自上四年級以來,侯康迪每次都積極地參與鄭州市青少年宮組織的各項活動。
為此侯康迪的爸爸還給她特意買了一個柜子,里面擺放著她制作的各種手工品。
但這次,侯康迪決定將制作好的“少先隊隊徽”放在家里最醒目位置。
“今天我對隊徽有了重新的認識,也感覺中國歷史很偉大,把‘少先隊隊徽’ 放在家里最醒目的位置,就是想時刻提醒我:我是一位少先隊員。”侯康迪說。而青少年宮的活動在學習上也給了侯康迪幫助。
“上次參加的元宵節活動,我提前搜集元宵節的來歷和相關知識,又在生活中親身體驗了一次,這些期第一單元的作文就是讓寫傳統文化的習俗,作文我就是以元宵節位主題寫的。”侯康迪說。
聽故事、學黨史,引導孩子們傳承紅色基因
在紙藝作品創作現場,龍人紙藝活動中心負責人、非遺紙藝第四代傳承人劉曉華與少先隊員們再次重溫少先隊入隊誓詞及少先隊的來歷,并在一起觀看了紀錄片《百煉成鋼》。
鄭州市青少年宮教育研究科科長尹中華介紹,將"黨團隊史"與傳統手工藝體驗相結合,采用青少年喜聞樂見的形式,制作出獨具特色的黨、團、隊徽等系列立體紙藝閃耀徽章。
紙是中國的四大發明之一,紙藝也是我國比較傳統的技藝。
在劉曉華看來,立體紙藝不僅鍛煉孩子們的動手能力還鍛煉了他們的專注力,通過動手、動眼、動腦相互結合制作,提升個人的素養,還能讓孩子們在親手制作的“少先隊隊徽”過程中學習黨史、隊史。
接下來,鄭州市青少年宮還將開展陸續的開展傳統文化和學黨史相結合的系列活動,通過學黨史、誦經典、傳文明等形式,引導孩子們傳承紅色基因。(編輯 呂瑞天 吉倩倩)