不再為“小升初”“初升高”而焦慮、不再因輔導功課傷及“母子情深”、學校的代名詞在孩子們眼里不再是“壓力”而是“快樂”、學習的代名詞在孩子們心中不再是“考試”而是“興趣”……這些理想的教育模式真的存在嗎？
5月11日，一八學校2021年媒體見面會在鄭州舉行。河南日報、大河報、河南商報、鄭州日報、鄭州晚報、大河網、大豫網、中原網等多家媒體來到一八學校，實地探訪了激發孩子自主學習的理想學校的現實可能。
陽光和煦，初夏風暖。11日上午9時許，近百名媒體記者、自媒體大V等受邀來到一八學校，分組參觀。隨后，圍繞著教育與前瞻，一場干貨滿滿的分享會如期舉行。
一八學校總校長馬自偉以《一八學校的過去與未來》為題，分享學校教育成就、師資力量、培養目標等情況；紅鶴溝通創始人、董事長李雪凇以《十五年一貫制與認知科學》為題，分享了前瞻性的教育觀與教育行業的前沿視野；普羅中國集團董事長、一八學校創始人徐益明則以《教育的理想國》為題，分享了投身教育領域的初心與愿景。
記者了解到，一八學校的前身，鄭州一八聯合國際學校是2008年由鄭州市教育局批準成立、由普羅中國全資創建的民辦完全中學。自成立以來，一八學校先后獲“全國特色學校”、 “河南省民辦教育先進單位”、 “河南省十佳素質教育特色學校” “鄭州市文明學校”等榮譽稱號，曾在2019年實現歷史性突破：“大、小三甲”上線率較去年分別提高45.9%和15.8%。截止2020年，一八學校培養了近8000名學子，連續九年中招成績位列前茅，據統計，92%以上的畢業生都能進入省級示范高中。
不過，喜人的成績背后，承載更多的，是學校對孩子們未來的美好設想。隨后，圍繞著家長們關心的話題，記者進行了專訪。
【問題1】一八學校為何提出建“一所敢讓學生快樂的學校”？
回應：“我們提了‘一所敢讓學生快樂的學校’，但不是‘放養’式教育。”
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在傳統的教育理念中，學習通常都是與“苦”“勤”等關鍵詞聯系在一起的，但就在前不久，一八學校在教育品牌宣講會上提出了“一所敢讓學生快樂的學校”理念，這是為何？
“在普羅中國的版圖中，教育占據著舉足輕重的位置。如果說普羅的地產參與形塑了鄭州近二十年來的城市格局，那么普羅的教育則為我們的理想生活從源頭上點燃一簇‘靈魂之火’。”普羅中國集團董事長及一八學校創始人徐益明表示，一八學校的核心宗旨是“一所敢讓學生快樂的學校”，這樣的定位語既來源于他對自己學習經歷的反思，也來源于對當下教育風氣的質問。
在他看來，當下國內“唯分數論”、“唯名校論”的風氣，讓孩子變成了沒有活力的人，僵化的教育體制抹殺了孩子的個性、創造性。基礎教育不僅事關每一個孩子的身心成長，作為文化積淀的一部分，它還影響著整個社會和國家的發展革新。“一八學校傾注著我的希望，它是普羅理想國表達善意的最佳窗口。好的基礎教育不止影響200、300人，而是影響200、300個家庭，進而影響更大的社會。”
“我們提了‘一所敢讓學生快樂的學校’，但不是‘放養’式教育。激發孩子主動學習的意愿，讓孩子快樂學習的同時，也要讓孩子有高質量的學習。”紅鶴溝通創始人、董事長李雪凇表示，基于這樣的理念，紅鶴集團和一八學校的老師在想法上高度契合，于是將認知科學應用到一八學校的構建中，梳理出科學合理，具有實操作用的教學體系。“徐益明先生是一位很有情懷的人，他想辦一所‘敢讓學生健康快樂的學校’，那么結合認知科學的知識，我們想創造出一所激發孩子主動學習，追求高質量的學校。”
【問題2】如何實現“快樂學習”?
回應：“我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
“學校很重視通過特色課程來培養孩子健全的人格。”徐益明表示，比如一八學校就很重視建設棒壘球社團、航模社團，而且發展得不錯，目前，航模社團在河南省排名第一。這些體育課程從小學就開設，一直持續到高中，已經形成學校的一大傳統。“我希望我們的小孩畢業以后，哪怕上不了清華、北大、浙大，將來走入社會，也是與眾不同的。因為培養出來的學生是健康的、有愛心的、有善心的、有禮貌的，我們社會需要這些。”
如何實現讓孩子“快樂學習”？課程設置上有哪些亮點？
李雪凇表示，一八學校的小學部希望培養出的孩子是“好奇小問號、運動小健將”，也是“快樂童子軍、愛心小公民”。圍繞著這個培養目標，以學生為中心，知識由學生主動建構而非灌輸，還將一切經歷和體驗視為廣義課程。除開設語數外等基本學科外，根據培養語言素養、邏輯思維、藝術修養、自然科學、體育競技等5大類還開設出63種課程。事實上，除了一八學校，普羅理想國的農場、公園，以及社區、家庭都會成為教育的舞臺。
“一八學校為孩子創造健康快樂的學習環境，健康快樂才能形成健全的人格。不同性格的孩子都能夠在一八學校里找到適合自己的成長方式，這才是真正意義上的全人教育。”一八學校總校長馬自偉表示，一八學校希望借助理想國資源，為理想國業主提供更高端的教育，讓學生做真正品德高尚、學識淵博、彬彬有禮的人，做適應社會且能為社會做貢獻的人。 “我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
【問題3】設立15年制教育體系，背后有何深意？
回應：“一旦選擇，家長再不必為小升初、初升高而重復焦慮，首選即終選。”
記者注意到，一八學校致力于做孩子們求學途上的領路人、護航人、筑夢人，其中一大特色是學校采用15年制教育體系，徹底消除傳統幼兒園、小學、中學之間的鴻溝，讓教育的上、中游一脈相承，幫助學生渡過成長的不同時期。這背后有何深意？
馬自偉從教30年來“桃李滿天下”，多年的教育經驗，讓他對當下的教育有著清醒的認識。“當前普遍存在的非連貫的基礎教育，常常導致小升初、初升高時孩子所熟悉的教育理念、教學方式被徹底切割，每次升學他們都不得不去盡力克服不適應和陌生感。處理不當，孩子的學業和心理有可能受到不利的影響。一八學校15年一貫制的教育體系能夠提供一個匹配孩子不同年齡階段的、科學的、系統性的成長方案。”馬自偉說，“對于家長來說，通過這個定位能夠令其認識到15年一貫制是對孩子的最優選擇。一旦選擇，家長也不必再為小升初、初升高而重復焦慮，首選即終選。”
馬自偉表示，每天放學走出一八學校校門的孩子，眼神跟旁邊學校出來的孩子迥然不同，快樂溢于言表，笑容陽光燦爛。這一切的根源在于一八學校遵循了教育的規律，有著更自主的學習氛圍和更高效的教學方法。孩子學習刻苦，但不痛苦；孩子在擁有快樂的同時，不僅不會失去應有的競爭力，反而擁有了更多愛心、善心和更全面的素養能力。“當然，事實也證明，一個全面發展的孩子，考試成績也不會差。”
【問題4】一八學校有何教學特色？
回應：“堅決反對填鴨式的知識灌輸，一切經歷和體驗皆課程。”
馬自偉介紹，一八學校的教學有著自己的特色。在教學過程中，首先以學生為中心。在重視學生內在動機與需要的基礎上，選擇適當的教學內容，發揮學生的主體性，教師應成為學生學習的促進者、鼓勵者、幫助者、合作者和朋友，正確指導學生掌握獲得知識經驗的有效途徑。
其次，知識由學生主動建構而非灌輸。堅決反“填鴨式”的知識灌輸，探索沉浸式教學方式，讓學生創造性地去解決問題。學生學到的知識深深地印刻于腦海、深入骨髓，能夠激發他們自主學習的內驅力，形成正向反饋。
最后，一切經歷和體驗皆課程。在一八學校里，每一個孩子都重要，每一個孩子都是獨特的個體，老師對不同的孩子一視同仁。孩子們在一八學校里的每一門課程都蘊含多種不同的智能發展機會，讓每一個孩子的天賦得以發現和發展。
李雪凇介紹，一八幼兒園以實踐為主要載體，著重培養孩子的自理能力、溝通能力以及生活習慣。考慮到3-6歲是孩子學習語言的“黃金時期”，一八幼兒園將幼兒英語與“國學”有機融合，打造了一系列特色語言課程。
一八小學將學習習慣與方法的養成建立在“興趣”之上，更多地拋磚引玉，用“問題”激發孩子思考；還設立了中華文化學堂、模型工作室、多功能情景教室、科學創新工作室、校園科技館、智慧廣場、數學活動室等學習場所，讓孩子們可以在自行探索的同時，勇敢提問、潛心解答。除此之外，身體素質與修養品德，也是理想國小學段教育的目標。
一八中學除了國家課程，還提供豐富的校本課、社團課，內容涵蓋人文素養、自然科學、藝術體育、勞動實踐、科技創新五大領域。航模社、無人機社、機器人社、銅管樂團、志愿者協會、校園記者站、電視臺、學生出版物、演講社團、合唱團……學生們通過不同路徑通拓寬學識，提升綜合能力，培養科學精神與人文涵養，更獲得從言談舉止滲透到精神層面的貴族氣質。
【問題5】學校的新Logo像個“竹蜻蜓”，象征了什么？
回應：“這個LOGO可以說濃縮了一八學校的使命和理念。”
一八學校新的品牌系統煥新，令人眼前一亮，背后有哪些理念？馬自偉進行了揭曉。
他介紹，一八學校的1和8，把8躺下來，就成為數學符號∞無限，然后創作了“One Infinity Academy”的全新英文校名，加上“竹蜻蜓”圖形，組成了一八學校LOGO，也就是新的校徽。Academy有著古希臘學院的精神，代表學術性的概念。One Infinity寓意從一個個體的人到發展無限的意義。1和∞構成了“竹蜻蜓”，這樣一個中國古老的傳統玩具，象征著“游戲”的本質要義——“游戲”就是通過探索、把玩、試錯的過程，掌握知識、發展新知。看上去是“玩兒”，其實是一種更好的、內化的、自主的學習探索過程。所以這個LOGO可以說濃縮了一八學校的使命和理念。
【問題6】一八學校將會設立教育基金會，將來會用在哪里？
回應：“學校不是做企業，教育事業是一項需要全情投入的百年偉業。”
采訪中記者了解到，一八學校將會設立教育基金會，將來會用在哪里？
徐益明表示，學校不是做企業，不是投資賺錢，而是一項社會事業。一八學校所獲得的利潤，將用來設立教育基金會，幫助貧困學生、設立獎學金、充實師資力量等等。“教育事業是一項需要全情投入的百年偉業。”
此外，記者了解到，一八學校特別重視師資隊伍的建設，成立了河南省普羅基礎教育研究院。研究院由河南省民政廳頒發證書，中國教育學會副會長朱丹先生擔任院長。自成立以來，致力于為普羅基礎教育提供完善的科學理論支撐，賦能理論傳播與實踐、教育科研，以及教學方法、師風師德、教師心理健康等方面的引導與傳授，推動教師提升教學技能，拓展國際化視野，樹立終身學習意識。
在徐益明看來，一所學校不論有多少種創新和探索，不論開設多少課程，都需要一個核心：立正、立善。“這是一八學校的期望，它不僅是學校的價值觀，更是每一個人應有的做人秉性。一八學校所有老師都簽署了廉政承諾書。”帶著這樣的認知和愿景，徐益明在教育這件事上并不急于求成，而是把它看成一項持續多年的工程。“我們會在力所能及的范圍內，汲取國內外優秀的教育經驗，要積累、要沉淀，十年磨一劍，為這座城市，為社會帶來更理想的教育模式。”
據了解，十五年一貫制一八學校理想國校區將于今年9月份開學。
（編輯 施尚景）
5月11日，一八學校2021年媒體見面會在鄭州舉行。河南日報、大河報、河南商報、鄭州日報、鄭州晚報、大河網、大豫網、中原網等多家媒體來到一八學校，實地探訪了激發孩子自主學習的理想學校的現實可能。
陽光和煦，初夏風暖。11日上午9時許，近百名媒體記者、自媒體大V等受邀來到一八學校，分組參觀。隨后，圍繞著教育與前瞻，一場干貨滿滿的分享會如期舉行。
一八學校總校長馬自偉以《一八學校的過去與未來》為題，分享學校教育成就、師資力量、培養目標等情況；紅鶴溝通創始人、董事長李雪凇以《十五年一貫制與認知科學》為題，分享了前瞻性的教育觀與教育行業的前沿視野；普羅中國集團董事長、一八學校創始人徐益明則以《教育的理想國》為題，分享了投身教育領域的初心與愿景。
記者了解到，一八學校的前身，鄭州一八聯合國際學校是2008年由鄭州市教育局批準成立、由普羅中國全資創建的民辦完全中學。自成立以來，一八學校先后獲“全國特色學校”、 “河南省民辦教育先進單位”、 “河南省十佳素質教育特色學校” “鄭州市文明學校”等榮譽稱號，曾在2019年實現歷史性突破：“大、小三甲”上線率較去年分別提高45.9%和15.8%。截止2020年，一八學校培養了近8000名學子，連續九年中招成績位列前茅，據統計，92%以上的畢業生都能進入省級示范高中。
不過，喜人的成績背后，承載更多的，是學校對孩子們未來的美好設想。隨后，圍繞著家長們關心的話題，記者進行了專訪。
【問題1】一八學校為何提出建“一所敢讓學生快樂的學校”？
回應：“我們提了‘一所敢讓學生快樂的學校’，但不是‘放養’式教育。”
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在傳統的教育理念中，學習通常都是與“苦”“勤”等關鍵詞聯系在一起的，但就在前不久，一八學校在教育品牌宣講會上提出了“一所敢讓學生快樂的學校”理念，這是為何？
“在普羅中國的版圖中，教育占據著舉足輕重的位置。如果說普羅的地產參與形塑了鄭州近二十年來的城市格局，那么普羅的教育則為我們的理想生活從源頭上點燃一簇‘靈魂之火’。”普羅中國集團董事長及一八學校創始人徐益明表示，一八學校的核心宗旨是“一所敢讓學生快樂的學校”，這樣的定位語既來源于他對自己學習經歷的反思，也來源于對當下教育風氣的質問。
在他看來，當下國內“唯分數論”、“唯名校論”的風氣，讓孩子變成了沒有活力的人，僵化的教育體制抹殺了孩子的個性、創造性。基礎教育不僅事關每一個孩子的身心成長，作為文化積淀的一部分，它還影響著整個社會和國家的發展革新。“一八學校傾注著我的希望，它是普羅理想國表達善意的最佳窗口。好的基礎教育不止影響200、300人，而是影響200、300個家庭，進而影響更大的社會。”
“我們提了‘一所敢讓學生快樂的學校’，但不是‘放養’式教育。激發孩子主動學習的意愿，讓孩子快樂學習的同時，也要讓孩子有高質量的學習。”紅鶴溝通創始人、董事長李雪凇表示，基于這樣的理念，紅鶴集團和一八學校的老師在想法上高度契合，于是將認知科學應用到一八學校的構建中，梳理出科學合理，具有實操作用的教學體系。“徐益明先生是一位很有情懷的人，他想辦一所‘敢讓學生健康快樂的學校’，那么結合認知科學的知識，我們想創造出一所激發孩子主動學習，追求高質量的學校。”
【問題2】如何實現“快樂學習”?
回應：“我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
“學校很重視通過特色課程來培養孩子健全的人格。”徐益明表示，比如一八學校就很重視建設棒壘球社團、航模社團，而且發展得不錯，目前，航模社團在河南省排名第一。這些體育課程從小學就開設，一直持續到高中，已經形成學校的一大傳統。“我希望我們的小孩畢業以后，哪怕上不了清華、北大、浙大，將來走入社會，也是與眾不同的。因為培養出來的學生是健康的、有愛心的、有善心的、有禮貌的，我們社會需要這些。”
如何實現讓孩子“快樂學習”？課程設置上有哪些亮點？
李雪凇表示，一八學校的小學部希望培養出的孩子是“好奇小問號、運動小健將”，也是“快樂童子軍、愛心小公民”。圍繞著這個培養目標，以學生為中心，知識由學生主動建構而非灌輸，還將一切經歷和體驗視為廣義課程。除開設語數外等基本學科外，根據培養語言素養、邏輯思維、藝術修養、自然科學、體育競技等5大類還開設出63種課程。事實上，除了一八學校，普羅理想國的農場、公園，以及社區、家庭都會成為教育的舞臺。
“一八學校為孩子創造健康快樂的學習環境，健康快樂才能形成健全的人格。不同性格的孩子都能夠在一八學校里找到適合自己的成長方式，這才是真正意義上的全人教育。”一八學校總校長馬自偉表示，一八學校希望借助理想國資源，為理想國業主提供更高端的教育，讓學生做真正品德高尚、學識淵博、彬彬有禮的人，做適應社會且能為社會做貢獻的人。 “我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
【問題3】設立15年制教育體系，背后有何深意？
回應：“一旦選擇，家長再不必為小升初、初升高而重復焦慮，首選即終選。”
記者注意到，一八學校致力于做孩子們求學途上的領路人、護航人、筑夢人，其中一大特色是學校采用15年制教育體系，徹底消除傳統幼兒園、小學、中學之間的鴻溝，讓教育的上、中游一脈相承，幫助學生渡過成長的不同時期。這背后有何深意？
馬自偉從教30年來“桃李滿天下”，多年的教育經驗，讓他對當下的教育有著清醒的認識。“當前普遍存在的非連貫的基礎教育，常常導致小升初、初升高時孩子所熟悉的教育理念、教學方式被徹底切割，每次升學他們都不得不去盡力克服不適應和陌生感。處理不當，孩子的學業和心理有可能受到不利的影響。一八學校15年一貫制的教育體系能夠提供一個匹配孩子不同年齡階段的、科學的、系統性的成長方案。”馬自偉說，“對于家長來說，通過這個定位能夠令其認識到15年一貫制是對孩子的最優選擇。一旦選擇，家長也不必再為小升初、初升高而重復焦慮，首選即終選。”
馬自偉表示，每天放學走出一八學校校門的孩子，眼神跟旁邊學校出來的孩子迥然不同，快樂溢于言表，笑容陽光燦爛。這一切的根源在于一八學校遵循了教育的規律，有著更自主的學習氛圍和更高效的教學方法。孩子學習刻苦，但不痛苦；孩子在擁有快樂的同時，不僅不會失去應有的競爭力，反而擁有了更多愛心、善心和更全面的素養能力。“當然，事實也證明，一個全面發展的孩子，考試成績也不會差。”
【問題4】一八學校有何教學特色？
回應：“堅決反對填鴨式的知識灌輸，一切經歷和體驗皆課程。”
馬自偉介紹，一八學校的教學有著自己的特色。在教學過程中，首先以學生為中心。在重視學生內在動機與需要的基礎上，選擇適當的教學內容，發揮學生的主體性，教師應成為學生學習的促進者、鼓勵者、幫助者、合作者和朋友，正確指導學生掌握獲得知識經驗的有效途徑。
其次，知識由學生主動建構而非灌輸。堅決反“填鴨式”的知識灌輸，探索沉浸式教學方式，讓學生創造性地去解決問題。學生學到的知識深深地印刻于腦海、深入骨髓，能夠激發他們自主學習的內驅力，形成正向反饋。
最后，一切經歷和體驗皆課程。在一八學校里，每一個孩子都重要，每一個孩子都是獨特的個體，老師對不同的孩子一視同仁。孩子們在一八學校里的每一門課程都蘊含多種不同的智能發展機會，讓每一個孩子的天賦得以發現和發展。
李雪凇介紹，一八幼兒園以實踐為主要載體，著重培養孩子的自理能力、溝通能力以及生活習慣。考慮到3-6歲是孩子學習語言的“黃金時期”，一八幼兒園將幼兒英語與“國學”有機融合，打造了一系列特色語言課程。
一八小學將學習習慣與方法的養成建立在“興趣”之上，更多地拋磚引玉，用“問題”激發孩子思考；還設立了中華文化學堂、模型工作室、多功能情景教室、科學創新工作室、校園科技館、智慧廣場、數學活動室等學習場所，讓孩子們可以在自行探索的同時，勇敢提問、潛心解答。除此之外，身體素質與修養品德，也是理想國小學段教育的目標。
一八中學除了國家課程，還提供豐富的校本課、社團課，內容涵蓋人文素養、自然科學、藝術體育、勞動實踐、科技創新五大領域。航模社、無人機社、機器人社、銅管樂團、志愿者協會、校園記者站、電視臺、學生出版物、演講社團、合唱團……學生們通過不同路徑通拓寬學識，提升綜合能力，培養科學精神與人文涵養，更獲得從言談舉止滲透到精神層面的貴族氣質。
【問題5】學校的新Logo像個“竹蜻蜓”，象征了什么？
回應：“這個LOGO可以說濃縮了一八學校的使命和理念。”
一八學校新的品牌系統煥新，令人眼前一亮，背后有哪些理念？馬自偉進行了揭曉。
他介紹，一八學校的1和8，把8躺下來，就成為數學符號∞無限，然后創作了“One Infinity Academy”的全新英文校名，加上“竹蜻蜓”圖形，組成了一八學校LOGO，也就是新的校徽。Academy有著古希臘學院的精神，代表學術性的概念。One Infinity寓意從一個個體的人到發展無限的意義。1和∞構成了“竹蜻蜓”，這樣一個中國古老的傳統玩具，象征著“游戲”的本質要義——“游戲”就是通過探索、把玩、試錯的過程，掌握知識、發展新知。看上去是“玩兒”，其實是一種更好的、內化的、自主的學習探索過程。所以這個LOGO可以說濃縮了一八學校的使命和理念。
【問題6】一八學校將會設立教育基金會，將來會用在哪里？
回應：“學校不是做企業，教育事業是一項需要全情投入的百年偉業。”
采訪中記者了解到，一八學校將會設立教育基金會，將來會用在哪里？
徐益明表示，學校不是做企業，不是投資賺錢，而是一項社會事業。一八學校所獲得的利潤，將用來設立教育基金會，幫助貧困學生、設立獎學金、充實師資力量等等。“教育事業是一項需要全情投入的百年偉業。”
此外，記者了解到，一八學校特別重視師資隊伍的建設，成立了河南省普羅基礎教育研究院。研究院由河南省民政廳頒發證書，中國教育學會副會長朱丹先生擔任院長。自成立以來，致力于為普羅基礎教育提供完善的科學理論支撐，賦能理論傳播與實踐、教育科研，以及教學方法、師風師德、教師心理健康等方面的引導與傳授，推動教師提升教學技能，拓展國際化視野，樹立終身學習意識。
在徐益明看來，一所學校不論有多少種創新和探索，不論開設多少課程，都需要一個核心：立正、立善。“這是一八學校的期望，它不僅是學校的價值觀，更是每一個人應有的做人秉性。一八學校所有老師都簽署了廉政承諾書。”帶著這樣的認知和愿景，徐益明在教育這件事上并不急于求成，而是把它看成一項持續多年的工程。“我們會在力所能及的范圍內，汲取國內外優秀的教育經驗，要積累、要沉淀，十年磨一劍，為這座城市，為社會帶來更理想的教育模式。”
據了解，十五年一貫制一八學校理想國校區將于今年9月份開學。
（編輯 施尚景）