是老師更是母親：“失聰”女孩開(kāi)口，她淚流滿面

36年，13000多個(gè)日夜，王麗春教過(guò)300多名學(xué)生，直到如今她仍能叫出其中大多數(shù)的名字。

王麗春喜歡稱呼自己的學(xué)生為“孩子”，更把每一個(gè)孩子作為自己的孩子來(lái)細(xì)心呵護(hù)。

站在孩子從家庭到學(xué)校、未來(lái)到社會(huì)的第一道門前，王麗春認(rèn)為自己在幼教角色中，教師是其中的一部分，更多的是要承擔(dān)起母親的角色。

“孩子們畢竟年齡太小了。他們從家里來(lái)到幼兒園，什么都是第一次嘗試。尤其是從每家家里的‘小太陽(yáng)’，到集體生活學(xué)習(xí)生活過(guò)程里，角色的轉(zhuǎn)變帶來(lái)很多的不適應(yīng)。”王麗春說(shuō)，“這就更需要我投入愛(ài)、傾注愛(ài)。”

這份真心投入的愛(ài)，讓王麗春更容易幫助孩子們成長(zhǎng)。

有一年，一位有著水汪汪大眼睛的小女孩來(lái)到王麗春的班上。

“小姑娘特別漂亮，就是一直沒(méi)有開(kāi)口講話。”王麗春回憶。女孩在班級(jí)里并不像同齡兒童那樣快速適應(yīng)，而是始終沒(méi)有表現(xiàn)進(jìn)步，總是和其他孩子發(fā)生肢體沖突。

“剛?cè)雸@的時(shí)候，她媽媽堅(jiān)持認(rèn)為孩子只是說(shuō)話晚，不愿意帶孩子去做檢查和治療。”王麗春說(shuō)，“但是隨著一天天過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)小姑娘不是調(diào)皮，而是借著肢體動(dòng)作尋求關(guān)注、獲得溝通。”

沒(méi)有語(yǔ)言溝通能力的女孩，在集體中迫切想要加入交流，只能用跟別的孩子沖突的形式表達(dá)自己。

王麗春觀察到這點(diǎn)后，每每再看到女孩的大眼睛，心里總是浮起酸楚。

在王麗春的勸說(shuō)下，女孩家長(zhǎng)帶她去醫(yī)院進(jìn)行了檢查。

結(jié)果讓人大吃一驚。

原來(lái)，在女孩一歲時(shí)曾因感冒引起了聽(tīng)力受損，又因?yàn)殄e(cuò)失了最佳治療期，女孩的聽(tīng)力幾乎為零。

后來(lái)家長(zhǎng)為女孩做了手術(shù)，并進(jìn)行了語(yǔ)言的康復(fù)訓(xùn)練。

在她康復(fù)的過(guò)程中，王麗春經(jīng)常陪著一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話，一遍遍地耐心教導(dǎo)。

同事們還記得，女孩第一次隱隱約約說(shuō)出“王老師好”時(shí)，王麗春喜極而泣、淚流滿面。

女孩舉起稚嫩的小手，想要給王麗春拭去眼淚。

三十余年來(lái)，這樣的一幕幕常常在王麗春身上上演：

對(duì)于性格內(nèi)向孤僻的孩子，她每天中午抱著孩子蜷縮在小小的床上，輕輕地拍著、哄著，直到孩子天天睡著，她卻累得腰都直不起來(lái)了。

對(duì)于過(guò)不慣集體生活的孩子，她保持著足夠的耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地與孩子熟絡(luò)起來(lái)，在陪伴中幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”

王麗春把自己發(fā)自內(nèi)心深處的愛(ài)，播撒給每一個(gè)孩子，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，茁壯成長(zhǎng)。

永懷年輕的心態(tài)：50歲開(kāi)始學(xué)游泳、去年剛學(xué)的鬼步舞

1985年，18歲的王麗春走出鄭州幼師校門，頂著一頭馬尾辮。

36年后，仍在磚牌坊街幼兒園的她，頭發(fā)變白了，但臉上洋溢的青春與活力，一如往昔。

教學(xué)相長(zhǎng)，在持續(xù)不斷地用愛(ài)心滋養(yǎng)孩子們的同時(shí)，王麗春也收獲了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。

“在哪兒干都一樣，把孩子教育好，把工作做好，我就有成就感。”

她用辛勞與汗水，化為孩子們成長(zhǎng)中甜甜的蜜。

而她也始終向孩子們學(xué)習(xí)，帶著對(duì)世界純粹的好奇與興趣，保持著年輕的心態(tài)。

50歲那年，王麗春決定去學(xué)游泳。

“身邊家人和朋友都很詫異，你都50了你還能去學(xué)游泳？”她說(shuō)，“但是我沒(méi)覺(jué)得是異想天開(kāi)。”

在與孩子們的朝夕相處里，王麗春付出了真心的愛(ài)，也收獲了孩子們帶給她潛移默化的影響。

最終，她不僅很快學(xué)會(huì)了游泳，還能夠指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)游泳。

“不管有啥不開(kāi)心的事，看到孩子就什么都忘了。”王麗春說(shuō)，“我們常說(shuō)，看一個(gè)班的孩子們什么狀態(tài)，就能猜到班里的老師什么狀態(tài)。”

她秉持著言傳身教的法則，先從自己開(kāi)始，做一個(gè)“健康成長(zhǎng)”的孩子，并以此帶動(dòng)班里的孩子們保持學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力。

去年，習(xí)慣晚上到廣場(chǎng)跳舞鍛煉的王麗春，開(kāi)始了另一項(xiàng)全新的嘗試——鬼步舞。

這種在年輕人中十分流行的舞步，成了王麗春的又一項(xiàng)新體驗(yàn)。

憑借著勤奮好學(xué)和舞蹈底子，王麗春不僅很快學(xué)會(huì)了鬼步舞，還會(huì)跟著年輕人一起跳鬼步舞，引得年輕人們一陣陣詫異的目光。

“他們都說(shuō)我看著不像五十多歲的人，像四十多的。”王麗春笑著說(shuō)。

回顧這三十多年，王麗春始終以一份赤子之心，不斷學(xué)習(xí)，不斷接觸和掌握新的技術(shù)和產(chǎn)品。她覺(jué)得這得益于自己的職業(yè)，更得益于與孩子們的朝夕相伴。

王麗春從孩子們身上學(xué)到了年輕的心態(tài)，以對(duì)世界對(duì)事物的好奇，接受著新事物、新變化，也把這份向上的勁頭帶到工作的各個(gè)角落。

“王老師是一個(gè)積極向上的人，她所在的班級(jí)無(wú)論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是大型活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等，都盡力做到最好，充分地發(fā)揮一個(gè)老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。”磚牌坊街幼兒園園長(zhǎng)翟爽說(shuō)。

在青年教師們眼中，王麗春更是一個(gè)無(wú)話不談的“年輕朋友”：為教學(xué)活動(dòng)犯愁時(shí)，王麗春主動(dòng)給予幫助或建議；承擔(dān)觀摩任務(wù)時(shí)，王麗春會(huì)密切關(guān)注，悉心指導(dǎo)、無(wú)私幫助；工作中遇到困難時(shí)，王麗春會(huì)毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。

時(shí)光荏苒，三十六載過(guò)去，每次同學(xué)聚會(huì)時(shí)，王麗春總是笑著說(shuō)做幼教時(shí)舒心和快樂(lè)的。

扎根磚牌坊街幼兒園36載，她用滿腔熱愛(ài)，成就了這一份“一生擇一業(yè)、愛(ài)灑萬(wàn)萬(wàn)家”的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守。 （編輯 施尚景）