畢業就可以選擇自己心儀的職業，對2019級畢業生和夢婷來說，畢業不再是迷茫因為可以自信地去挑選企業。

5月26日，鄭州市金融學校舉行2019級音樂專業畢業展暨雙聘會，進一步強化學生專業知識與技能崗位的對接。

鄭州市金融學校立足區域經濟發展的人才需求和多樣化人才發展目標，工學結合，產教融合，創辦引領鄭州、河南知名、全國一流的“融文化”特色中職學校，努力探索多樣化的人才培養路徑和舉措。

在該鄭州市金融學校工會主席馬俊武看來：國家不僅僅需要有愛因斯坦，還需要有魯班；不僅僅需要高深的科學家，還需要有大國工匠，學校為國家培養實用性技能型人才，讓學生依靠技能在社會立足，發揮自己才智為社會作出貢獻。

畢業即就業，學生企業雙選擇

近年來，學校以“融”文化為引領，秉承厚德、礪能、務實、創新的校訓，注重學生技能培養，多次邀請幼兒園園長、企業專家到校開展講座，參加學生期末評分考核，校企合作為學生就業打下堅實基礎。

此次畢業展2019級音樂專業學生全員參與，內容涵蓋鋼琴、舞蹈、聲樂、故事、手工等，是學生在校學習的全面總結和匯報。

2019級學生和夢婷在學習語數外之外，還會去學習鋼琴、聲樂、畫畫、手工等幼師所需的專業技能，畢業展就是想找到一個合適自己的幼兒園。

“剛開始學鋼琴很難，五音分不準，拍也合不好，只能私下里多去練習，現在自己已能彈奏10首以上的曲目。”和夢婷說。

鄭州圣愛教育集團總園長楊麗敏已是連續六年走進鄭州金融學校招聘教師，自2016年參加雙選會以來，圣愛教育集團已從金融學校招聘近30位學生。

“孩子們的專業技能越來越好，整體基本素養也比較好，雙選以后，我們對他們進行為期五天的集中集中培訓，從生活流程到專業技能再到規程的學習，才分到下屬的10個幼兒園里，目前從金融學校招聘的學生里已有一部分升到保教主任崗位。”楊麗敏說。

“在教學方面，通過實踐檢驗教學，專業課教師通過指導學生畢業展演，觀看學生匯演情況，檢驗教學成果，將雙聘會與畢業展同時進行，向幼兒園園長、企業專家展示專業教學成果，并為教學提出寶貴意見與建議，進一步強化學生專業知識與技能崗位的對接，結合幼兒園園長、企業專家意見，改進教學，努力把我校學子培養成為畢業即就業的社會主義建設者和接班人。”鄭州市金融學校音樂專業教研組組長杜婕說。

據悉，為三年級學生更好步入頂崗實習階段，給學生創造良好的實習環境，學校就業辦老師對前來應聘的幼兒園、企業進行嚴格審核，邀請優質幼兒園、企業來校參加雙聘會。學生通過面試、實地考察確定實習企業，簽訂頂崗實習三方協議，使學生實習過程中能有所收獲，建立健全的崗位意識，為進一步的就業、升學指明方向。企業通過觀看學生展演，對學生的專業技能形成初步了解，根據園所、企業文化與需求，有針對性地選擇用人，從而助推園所、企業的發展。

5月23日，2021年河南省暨鄭州市職業教育活動周啟動儀式在鄭州如意湖畔舉行。啟動儀式現場，鄭州市金融學校的學生不僅展示了會計類點鈔、翻打傳票、單據錄入，計算機類虛擬現實技術、多媒體制作，藝術設計類建筑模型、戶型沙盤等教育教學成果，還帶來了許多校企合作成果——國家地理標志產品、鈞瓷制作技術及展示；國家非物質文化遺產、羅山皮影制作及展示；青少年文化新趨勢、動漫模型代工制作及展示等項目。學校展示項目受到現場觀眾的熱烈好評。

作為鄭州市教育局直屬的一所公辦職業學校，河南省首批國家級重點中等職業學校和河南省職業教育特色院校，鄭州市金融學校充分展示了該校在辦學理念，專業建設，職業發展成果，學生技能水平等方面的成就。

知識技能雙培養，在校即實際操作

作為一種實用型人才培養的教育，職業教育就要堅持走產教融合、工學結合的發展路徑。為此，鄭州金融學校成立了校企合作委員會和專業建設指導委員會。專業建設指導委員會由學校職業教育專家、專業帶頭人、骨干教師和行業企業專家，校企共同參與專業建設全過程，共同確定人才培養方案、課程標準、教學模式。

3 個重點建設專業同時成立了系部層面的專業建設指導委員會，根據各專業的行業特點積極開展工作，為人才培養模式實施提供了有力保障。

學校衡信會計工作室就是生產型教學基地，以真實代理記賬報稅業務為載體，打造學生未畢業先就業機制，實現學生與就業崗位零距離，培養學生畢業前掌握扎實的專業技能；提高學生職業化素養，使其具備職業人素質，提升執業能力。

此外，該校銀行仿真實訓室是金融專業的校內實訓室，全方位模擬銀行營業場景布置，安裝了排隊叫號機、利率顯示屏等設施設備，可以用于客戶引導、業務咨詢、單據填寫、銀行柜臺存取款業務、支付結算業務、網上銀行業務、銀行卡業務等的辦理及銀行柜臺風險防范與安全管理等實踐，為學生提供了一個身臨其境的銀行業務操作環境。

“通過銀行仿真實訓室，學生不僅可以熟悉銀行工作環境，而且能夠完成對公業務、儲蓄業務、信貸業務、銀行禮儀、大堂營銷技巧等一系列的銀行業務實習，使學生在校期間就能熟練掌握商業銀行柜員的基本技能，實現畢業即可就業上崗無縫銜接。”學校金融實訓中心負責人說。

校企共育，就業升學多選擇

以服務產業發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持“多元化辦學、科學化管理、市場化運作、親情化服務”的辦學思路。學校與當地相關行業、企業積極開展訂單式人才培養，為當地企業培訓和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養、培訓基地。近年來，鄭州市金融學校畢業多次獲得用人單位青睞，用人單位滿意度高。

據悉，學校先后與京東、印 8 圖文、順豐、普瑾特公司等 8 家企業開展訂單培養，在電商、金融、物流、美術設計設置了 4 個訂單班，訂單培養學生 183 人。

學校積極構建職業人才“五共”校企合作模式，校企共同制定訂單班人才培養方案、課程設置和課程標準，共同承擔課程任務，共同編寫工學結合教材，共同承擔訂單學員的實習實訓，共同推進師資雙向交流和培訓提高。通過一年多的實施推進，取得了較 好的效果，既緩解了企業技術技能人才緊缺狀況，又提高了人才培養的針對性和有效性。

此外，學校各專業還通過充分的市場調研確定人才培養規格和專業培養目標，制訂專業培養方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規律及職業成長規律，真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系，其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系，積極進行現代學徒制試點，實現高技能實用型人才培養。

“在對學生深度的培養的同時，學校也不放棄學歷教育，學生可通過3+2考試、對口升學、單招考試等多種途徑升入更高一級的學院進行深造。”鄭州市金融學校工會主席馬俊武說。（編輯：劉夢鴿）