這是鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)一六中隊(duì)的一位孩子下課悄悄告訴班主任何小亞老師的話，看著孩子童真和期待的眼神，何小亞想，一定要給每一個(gè)孩子送上一個(gè)專屬禮物！

6月24日，期末快要結(jié)束的這一天，同學(xué)們開心地捧著報(bào)告冊(cè)跑到何小亞面前：“你看你看，我也有我專屬的龍貓了，真可愛啊，謝謝何老師！”

看著孩子滿足又開心的笑容，何小亞也不自覺地笑了。

何小亞說：“平時(shí)在課下，孩子們都會(huì)自己制作卡片悄悄送給我，卡片上畫著精美的圖畫和一些感謝的話語。看著這些溫暖的話語，腦海中浮現(xiàn)的是和們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們有的像善解人意的龍貓，有的像無所不能的奧特曼，還有的像擁有任意門的哆啦A夢(mèng)......在寫孩子們的素質(zhì)報(bào)告書的時(shí)候，我也想把心中對(duì)孩子的愛用繪畫的方式表達(dá)出來。”

班里有五十三名孩子，何小亞給他們寫的評(píng)語并不是一次性完成的。

在學(xué)期之中，她就注意觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，不僅平時(shí)用文字記錄，還會(huì)用照片的形式記錄著同學(xué)們們?cè)谛Ｆ陂g的美好時(shí)光。

為每個(gè)孩子量身打造的表情包針對(duì)同學(xué)們不同的性格，不同的課堂表現(xiàn)，不同的學(xué)習(xí)水平以及同學(xué)們喜歡的來進(jìn)行創(chuàng)作，從卡通人物到小小的愛心點(diǎn)綴，每個(gè)表情，每個(gè)心理活動(dòng)，每個(gè)線條都包含著對(duì)學(xué)生的理解。

素質(zhì)報(bào)告書上深情的寄語，生動(dòng)的插畫，傳遞著真情，傳遞著溫暖，傳遞著激勵(lì).....

.小時(shí)遇良師，一生皆財(cái)富。

師生朝夕相處的美麗畫面必將伴著這一本本素質(zhì)報(bào)告書成為他們心中永恒的回憶。    （編輯 呂瑞天 ）