活動前期，教師組織幼兒進行談話活動，從孩子們的談話中發(fā)現(xiàn)他們對傘十分感興趣，于是抓住這一契機開展了主題活動。

活動中，教師通過圖片、視頻等方式，引導孩子們從傘的外形、結構、功能等方面展開了討論。

“傘里面一根一根的是什么？”“傘都有什么用處呢？”小朋友們你一言、我一語地討論著，并且用記錄表記錄了傘的功能，最后，用繪畫的形式為自己設計了一把傘。

張瀟予小朋友興奮地說：“傘的種類可真多啊，不僅有雨傘和遮陽傘還有降落傘、沙灘傘......”

“我發(fā)現(xiàn)，小動物也有自己的傘，小蝌蚪的傘是荷葉，小螞蟻的傘是蘑菇。”秦崇文小朋友說道。

教師魏莉莉說：“幼兒學習的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索的過程。本次活動利用生活中的元素充分激發(fā)幼兒的興趣，滿足幼兒的好奇心，揭開生活中的小秘密。” （編輯 施尚景）