她說：“要把愛的種子播撒在學生的心田，讓孩子們的心靈如花一樣綻放。”

她說：“愛的教育是潤物細無聲的，我要用自己的愛心接觸孩子們花一樣的心靈。”

她是汪佳怡，鄭州市管城區東三馬路小學的一位普通教師，一位默默耕耘、靜待花開的園丁。

河南商報記者 李志遠 受訪者供圖

做葉的事業，守護花開

“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

雨果的這句話，為汪佳怡指明了愛的教育的方向。

從2011年踏上教學崗位，從教十一年里她擔任了十年的班主任。

她帶的班，始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。

這與汪佳怡甘做綠葉、守護花開是分不開的。

每天清晨，汪佳怡總是早早來到教室，為學生們做好一天的教學準備。

為了增強班級學習氣氛，她努力做好教室文化的布置，使學生可以在輕松愉快的氛圍中學習。

在課堂教學中，她堅持認真鉆研課標，仔細分析教材，備好每一堂課。

放學后她總是很晚才走，要把學生一天的學習情況進行統計。晚上七八點家長還經常接到她在學校打來的電話，了解學生近期在家的學習情況。

汪佳怡說：“我有一個大家庭，我是54個孩子的媽媽。因為家長最信任的就是老師，他們把孩子放心的交給我，我就要把他們當成自己的孩子來看待。”

用愛心灌溉，靜待花開

每一個孩子都是祖國百花園的最鮮艷的一朵。

四季之景不同，花的花期也有早晚。

在汪佳怡眼中，每一個孩子的心靈之花都是純粹而美好的，她用愛心去灌溉、去靜待一份花開。

作為班主任，汪佳怡用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一位學生。

她與學生溝通交流時就像朋友，會在課余時間和孩子們一起做當下流行的手語操。

為了讓學生提高學習古詩詞的興趣，她在網上下載了許多有趣的古詩新唱視頻，每天在家自己先練習，到學校后與學生們一同表演。

大課間里，她會和大家一起打打乒乓球，做游戲等互動活動。

中午午餐結束后，她會給孩子們講繪本故事，待他們睡著，會去為孩子們整理衣衫，避免著涼。

課下的辦公室經常會看到學生們拉著她的手，依偎在她身邊聊天的場景。

當她發現學生有一些小情緒的時候，會及時和他們溝通，了解情況后幫助他們分析解決。

她說：“只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。”

在她的心中學生就像一粒種子，想要種子開花結果，就必須付出努力。

所以，她一直把滿腔的熱情傾注到學生的身上和教學工作中，抓住一切可以學習的機會，在不斷學習、不斷實踐中努力提高自己的教學水平，在課堂實踐中力爭精益求精。

功夫不負苦心人，她所教授的語文課，被鄭州市教育局教學研究室評為教學觀摩課，被管城回族區教育局評為優質課一等獎；她本人被評為管城回族區優秀班主任和骨干教師。

默默耕耘，靜待花開。

“一個孩子的成長和發展與教育分不開，我深深地懂得自己所肩負的責任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，才能成為孩子們心目中那個喜愛的老師。”（編輯 吉倩倩）