河南商報記者 馬俊峰

曾幾何時，跨國公司以“首席”命名的各種職務讓人眼花繚亂心生向往。

現如今，河南省教育廳發布《河南省鄉村中小學首席教師崗位計劃實施方案》的通知（簡稱《方案》），讓鄉村教師有了新的“晉升”機會。

【遴選3000名左右鄉村首席教師，建立3000個鄉村首席教師工作室】

9月23日，河南商報記者從河南省教育廳了解到，為構建我省鄉村教育智力高地，培育鄉村教育帶頭人，引領提高農村教育質量。省教育廳決定“十四五”期間，在全省范圍內實施鄉村中小學首席教師崗位計劃。

河南商報記者了解到，省教育廳預計在鄉村學校設立一批中小學首席教師崗位，遴選政治素質過硬、業務素質精湛、育人水平高超、組織協調能力強的優秀教師，支持他們大膽探索，創新教育理念、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格。

鼓勵他們成長為當地基礎教育領軍人才，打通鄉村教師隊伍建設攀升體系“最后一公里”。

同時，《方案》中標明，要通過充分發揮他們作為“鄉村教育帶頭人”的示范引領作用，帶動當地鄉村教師提升教育教學水平，進而提高鄉村教育質量。

“十四五”期間，按照全省鄉鎮全覆蓋的目標，力爭全省每個鄉鎮都設立1-2名首席教師崗位，全省共遴選3000名左右鄉村首席教師，建立3000個鄉村首席教師工作室，采取“1+10+100”的模式，即1名鄉村首席教師協同指導10名鄉村骨干教師，示范引領、輻射帶動100名鄉村教師的專業發展，建立鄉村教師發展支持服務體系，推動鄉村教育高質量發展。

【“首席”成長，有哪些支持？】

河南商報記者了解到，想要“首席”教師順利成長，離不各方支持。

《方案》中要求各級教育行政部門要將首席教師及其成員納入我省教師梯隊攀升體系建設規劃，優先安排參加各級骨干教師提升培訓，并將其作為各級名師的重點培養對象，為其個人成長和梯級攀升、建設工作室幫帶當地青年教師提供支持。

要在首席教師工作室建設過程中，為首席教師配備雙導師，既有“高校教師”理論指導，又有“中原名師”“特級教師”等教科研實踐專家團隊，支持首席教師專業發展。

要支持以首席教師崗位工作室為核心，成立鄉鎮區域內學科專業發展共同體，通過構建“線上線下”研修雙平臺，加快提升首席教師教科研能力，努力造就一批實踐型鄉村教育名家。

【經費來源怎么保障？】

《方案》中標明，省級設立鄉村首席教師專項培訓經費，對發揮突出作用的首席教師工作室，給予工作室建設獎補經費。

各市縣可根據本地實際安排經費，用于首席教師工作室建設和首席教師聘期內的生活交通等補助，指導支持設崗學校為首席教師配備必要的生活設施，解決好辦公場所與信息化辦公設備問題，保障好首席教師的工作生活。

【對首席教師評優評先資格予以傾斜】

“首席”教師只是個好聽的名頭嗎？當然不是！

河南商報記者了解到，對于首席教師崗位計劃實施好的市縣，教育廳在重大教育改革試點、有關工程項目建設，特別是在教師隊伍建設政策、資源方面予以傾斜。

對于受聘的首席教師，在各級評優評先時予以傾斜，在各級名師及教育系統先進個人、特級教師等評選、鄉村教師優質課評選時，同等條件下優先推薦。副高級教師在申報正高級職稱時，同等條件下優先推薦。

從縣城（含城關鎮）選聘的首席教師，到鄉鎮開展工作的，可視同參加校長教師交流輪崗。