本次大賽要求不但有教師作業設計，還要有學生作業成果展示，老師們圍繞課程標準、教材的單元主題和學段特點來精心命題。

低年級語文老師巧妙地將作業與美術和勞動學科相融合，設計出“葉子拼貼畫”“詩配畫”“詞語巧積累”等富有趣味性的作業。

三至六年級語文老師，也因生、因班制宜，創新作業方式、科學分層布置，既確保課堂知識有效鞏固，又調動了學生完成積極性。

“畫說三國”“設計連環畫”“視頻接龍”等基于語文要素設計的作業均受到了學生們的青睞。

英語老師們的作業設計也都能做到精而細、細而減，在評價上也是具有非常強的針對性，給與孩子及時指導。

評選結束后，二年級的劉瑞雨老師有所感悟：“隨著‘雙減’政策的來臨，對我們的教育教學提出了新的要求，在未來的教學工作中，我們一定會繼續精心設計有效的、富有創新性的作業，切實減輕學生課業負擔，培養出更多全面發展的‘七彩少年’！”

據了解，管城區第二實驗小學在落實“雙減”政策的同時，將提升課后服務質量和提升教育教學質量的“雙升”作為重點任務，堅持“減負”“提質”兩手抓，強化學校教育主陣地作用，穩步提高教育教學水平，促進學校教育高質量發展。 （編輯 施尚景）