深秋時節，雖寒意漸深，但鄭州市中原區伏牛路小學數學團隊的老師們教研的熱情更濃。

為扎實推動“雙減”工作有效落地，切實減輕義務教育階段學生過重的作業負擔，提高作業設計的科學性與合理性，11月3日下午，中原區伏牛路小學數學組開展了“雙減”背景下的作業設計與實施專題教研活動，學校業務領導及全體數學教師參加了此次活動。

會議開始，副主任費繼鋒先從教師層面分析了產生學生過重校內作業負擔的原因，然后強調落實“雙減”要用好三個抓手——課堂、教研與作業。

接著，費繼鋒從“深耕課堂”與“優化作業設計”兩個方面進行了詳細的培訓。

他指出，深耕課堂就是要做到：備課下功夫、細節多關注、習慣重養成、總結助提升，從小處著眼，從細節入手。

“我們要關注到每一個學生，帶領學生發現數學學習的趣味，培養學生數學思維，養成良好的聽講、書寫習慣。要做到“減負增質”，還要從“深思作業設計”做起。”他說。

費繼鋒從作業設計的原則、作業設計的形式和作業實施的評價三個方面進行分享。

他說，作業設計要遵守基于目標、基于學科特點、基于學習需求和基于學情四方面要求，在進行設計時要堅持主體性、科學性、教育性、發展性原則，圍繞“借鑒、融合、創新”三個關鍵詞，積極探索不同形式的作業設計。

比如，診斷類作業、建構類作業、探究類作業、實踐類作業、閱讀類作業等。

他還提供了以“我有一雙巧手”為主題設計的實踐性作業范例，在作業實施方面，要做到有趣、有理、有情、有法。即形式多樣，內容差異化、過程互動化、結果導向化，真正發揮作業的鞏固、檢測、拓展功能。

最后，副校長孫艷進行了總結。

她強調落實“雙減”要從日常作業做起，要努力把握作業的“度”與“效”，精心設計，精益求精，既要讓學有余力的學生吃得飽，還要讓學困生吃得了，既要體現“質”的要求，還要注意“量”的平衡，用嚴謹踐行設計理念，用細致詮釋作業品質。

會后，教師們紛紛表示：一定要在作業設計上要用足心思，力求給每位同學動手實踐、學以致用的機會，讓作業能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發出靈動之美，真正達到“創新減負、快樂學習” 。

我們深知，讓鮮活的理念落地生根，方能在課堂上聆聽生命拔節的聲音。