孫麗麗圍繞“雙減政策下，發(fā)揮課堂主陣地，寫好基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”為主要內(nèi)容，展開了務(wù)實(shí)、專業(yè)的指導(dǎo)。

培訓(xùn)開始，她引導(dǎo)教師共同思考：為什么要開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”？

培訓(xùn)中，孫麗麗從教學(xué)現(xiàn)狀的聚焦，現(xiàn)實(shí)情況的需求兩方面剖析，給老師們明確，基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)是教育的方向，是高效課堂的保障。

她針對新教師“如何寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)提升課堂質(zhì)量”這一共性問題，詳細(xì)從格式、內(nèi)容多方面引導(dǎo)老師們：熟悉課標(biāo)、教材、學(xué)生、教法，依據(jù)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，對比修改的案例，闡述了關(guān)于課標(biāo)相關(guān)要求，學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、評價任務(wù)，以及教學(xué)過程，大到框架結(jié)構(gòu)，細(xì)到語言準(zhǔn)確描述，從而達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的融會貫通，做到“教、學(xué)、評”一致性。

年輕教師和孫麗麗互動中，大家圍繞“高效課堂PPT的制作與使用”引領(lǐng)教師關(guān)注文本，回歸課本。

每一位老師邊聽邊修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真記錄，滿滿的干貨，專業(yè)的指導(dǎo)，讓在場的老師受益匪淺。

精心設(shè)計(jì)課堂，精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”。

專業(yè)引領(lǐng)，為新教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性教學(xué)指引了方向。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，大學(xué)路第四小學(xué)將在教育教學(xué)中注重教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和水平，實(shí)踐、反思、錘煉、打磨，鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量跨入更高臺階。（頂端新聞·河南商報(bào) 高嵩 通訊員  孟慧霞）

編輯：李英旋