頂端新聞·河南商報 高嵩 通訊員 陳曦 陳玢 陳俊朵
初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。
為進一步明晰單元整體教學的實施路徑，提升教學專業水平，12月1日上午，鄭州市中原區伏牛路小學全體英語教師齊聚會議室，舉行了英語學科單元整體教學研討活動。
活動開始，白銀蓮老師再次向大家明確了單元整體教學的內涵和意義。
白銀蓮指出單元整體教學是指教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教學資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，結合學習主體的需求，搭建起一個有單元大主題統領、各語篇次主題相互關聯、邏輯清晰的完整教學單元，使教學能夠圍繞一個完整的主題設定單元目標，引導學生基于對各單獨語篇小觀念的學習和提煉，逐步構建基于該單元主題的大觀念。
隨后，白銀蓮又從教材內容、課時均衡兩方面闡述了單元整體教學的意義，帶領老師們明確了方向，理清了思路。
接著，李霞老師從學科核心素養的四個維度，即學習能力、思維品質、語言能力、文化品格，闡述了如何確定單元整體目標。
李霞以六年級‘Then and now’一課為例，以思維導圖的方式，較為形象地分享了確定課時學習目標的策略，并提醒大家注意在單元整體目標的設置時，各課時之間既要具有一致性，又要具有差異性。
曲熹萍老師則是從備教材、備學情兩方面闡述了如何進行單元整體教學，曲老師帶領全體英語老師共同回顧了每一冊教材的所有版塊，并根據教材版塊進行了精準定位。
講到備學情時，她又從學生認知特點、已有知識基礎及教師應注意的內容三個方面進行了分析，可謂精益求精，細致入微，老師們受益匪淺。
學非探其花，要自拔其根，只有把學習和思考結合起來，才能真正有所得。
會議最后，四年級組陳玢老師為大家分享了自己的單元教學設計思路，陳老師大膽重構文本，將教材進行重新整合，得到了同組老師的肯定。
研無止境，志眾行遠。
學校相關負責人表示，在單元整體教學的大潮中，伏牛英語團隊將凝心聚力，篤行致遠——成為有光的團隊，做扎實的教研，實現穩步的成長，為教師專業成長及學生的素養發展帶來無限可能！