頂端新聞·河南商報記者 李志遠 通訊員 趙明月

為了更好地落實“雙減”政策，促進學生的全面發展，2021年12月29日，鄭州市管城區回民第一小學的高年級開展語文形成性評價活動。

本次形成性評價活動根據部編版教材以及《語文課程標準》中對高年級學生的要求，設計了四個環節，繪聲繪色、過目成誦、金玉良言、書海拾貝。

從朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀，四大方面來檢測學生的語文綜合素養。

第一關朗讀，學生隨機抽取本冊課本中的課文進行朗讀。

第二關背誦，這一關由老師帶領學生設計了背誦卡片，正面是老虎的形象，背面是需要背誦的內容。

學生在測評過程中，對這樣的巧思設計感到十分有趣。

第三關口語交際是由六個話題所組成，學生選一個自己感興趣的，先在小組內進行討論，然后和相關老師進行匯報交流。

第四關是課外閱讀，學生拿著自己本學期的閱讀過程性材料去找對應的老師，交流探討本學期所閱讀的書目和相關的故事情節。

活動中，學生們的表現異彩紛呈，不少學生表示，這樣的多元性測評極大地豐富了他們的學習生活，點燃了他們對語文學習的熱情。

本次語文形成性評價，多方面考察了學生們的語文知識的掌握，提高了學生對語文學習的興趣，既是對課堂知識的深化，又為學生拓展了課外知識，提高了學生語文學習的積極性，真正考察了學生語文學科能力和綜合素養。