2014年到2022年，對周健霞來說，是人生中極不平凡的一段時光。

這段時光里，她有過篳路藍縷的艱辛，也有過蝴蝶蛻變的光芒，但她最驕傲的還是在教育的路上，擁有著無盡的力量。

她和鄭州市管城回族區南曹中心幼兒園結緣于2014年，經過8年奮斗，幼兒園不斷更新迭代，完成了蝶變。

如今，這所公辦幼兒園探索出了足球教育的特色體系，以充沛而強大的師資守護著幼兒們的全面成長，用愛的教育讓幼兒園這棵大樹更加蓬勃向上。

這條愛的教育之路，正鋪展開更加美好的未來。

從小學教師到幼兒園園長，轉變訴說著堅定

2014年，在農村小學教師、農村小學校長的崗位上，周健霞收到了一則通知：組織上決定讓她到新設立的鄭州市管城回族區南曹中心幼兒園任園長。

“當時完全是一頭懵的狀態。”周健霞說，“我雖然學習了幼師的一些課程，但小學教育和幼兒教育的差別實在是太大了。”

職責當前，周健霞選擇了擔當。

“組織上信任我，讓我去做園長，我就要以更加努力、更加奮進的作為，做出一番成績出來，不辜負組織的重托。”周健霞說。

這份堅定，給了她初期篳路藍縷的底氣。

彼時，剛剛建園的管城區南曹鄉中心幼兒園，基礎設施尚未完備，硬件上距離成為一所合格的幼兒園還有很大的距離；軟件上，從周健霞這位園長以下，一方面缺少有經驗的幼兒教師，另一方面整體上的人員匱乏也成了亟須解決的問題。

困難再多，也多不過解決困難的辦法。

周健霞經過深入走訪調研區域內發展成熟的一些幼兒園，又到鄭州市一些久負盛名的幼兒園參觀學習，逐漸確立了幼兒園發展的兩大抓手：一是盡快健全幼兒園的各項配套設施設備，二是盡快引入優秀的幼兒教師。

2015年正式招生時只有三個班，連供餐都很困難，到如今發展為“鄭州市一級幼兒園”，周健霞在完成身份轉變的同時，也帶給了南曹中心幼兒園以蛻變。

從一無所有到體系健全，足球教育彰顯著奮發

“幼兒教育不同于小學階段的習慣養成，也與中學階段的深入學習夯實基礎不同。”周健霞說，“我們面對的是尚未具備生活自理能力的幼兒，陪伴和呵護是工作的重點。”

轉變思路后，這位曾經的小學教師、小學校長卻霎時間覺得無處著力。

“小學階段，可以按照教學計劃，排課、上課、考試，是有著明確的時間節點的。但在幼兒園，沒有什么現成的教育體系可以套用。”周健霞回憶，在幼兒教學的教研中，她和同事們經常是做“頭腦風暴”，盡管確立了一些“節日文化”“優秀傳統文化”等教學計劃，但還是缺少獨特的教育體系。

2019年，南曹中心幼兒園在經歷了前期探索的基礎上，選擇了一項極具特色的教學項目，而這個項目，也讓該幼兒園成了“全國足球特色幼兒園”。

“就是足球。”周健霞說，“2019年，我們經過詳細的調研，在上級部門的指導和建議下，大力發展足球教育，并成功創建了‘全國足球特色幼兒園’。”

據她介紹，足球教育對于幼兒、教師、幼兒園都是具有長久生命力的項目：可以有效提升幼兒的全面發展、培養興趣，可以深入提高幼兒教師的專業素質與能力，還可以深化幼兒園的獨特定位、品牌建設。

就此，足球與南曹中心幼兒園牢牢綁定在一起。

“前期也一樣面臨著硬件不足、師資不強的問題。”周健霞說，“后來經過申請資金，又與足球俱樂部等社會力量合作，我們園的足球教育逐步走上了正軌。”

如今，南曹中心幼兒園的孩子們不僅從小班、中班、大班接受不同難度的足球教育，更有機會參與區、市、省各級交流比賽，還能在幼兒園畢業后與俱樂部保持良好聯系，繼續深入訓練。

和衷共濟，愛的教育凝聚著力量

2020年2月20日，春寒料峭中，一封名為《愛的陪伴、愛的教育》信來到了南曹中心幼兒園家長們的眼前。

原來，這是周健霞給所有家長寫的一封慰問信。

在這封信里，她稱呼家長為“親愛的家長朋友”，事無巨細地向家長剖白心跡：為孩子們的全面健康發展共同努力。

疫情防控期間，考慮到孩子們在家需要家長進行引導、教育，周健霞寫下了這封充滿著愛的信件。

周健霞常說：“讓愛的教育更有質量，就是讓我們的愛更加純粹。”

為了全方位守護孩子們的成長，為了讓愛的教育更有質量，周健霞充分發揮幼兒園的主動性，通過家長會、家委會、給家長的一封信等方式，不斷貼近家長群體，凝聚起園、家的最大合力，共同為孩子們的全面發展提供保障。