緊張，充實。

這是王小靜對疫情下生活的概括。

這位漯河市臨潁縣櫻桃郭學(xué)校的教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人，在疫情中扛起了留守學(xué)校、報送數(shù)據(jù)的擔(dān)當(dāng)，也擔(dān)負(fù)了統(tǒng)籌全校線上教學(xué)的職責(zé)。

回顧短暫又漫長的疫情生活，王小靜覺得，她只是做了自己應(yīng)該做的事情。

疫情如戰(zhàn)情，她投入緊張的戰(zhàn)斗（）

工廠停工、學(xué)校停課、門店關(guān)閉……

一切發(fā)生得太快，3月24日拂曉時刻，王小靜像往常一樣穿過晨霧來到學(xué)校。

但是今天的學(xué)校與以往大不一樣。

“接到上級緊急通知，全校學(xué)生要離校，居家隔離。”王小靜說。

她看著孩子們往來奔走，大包小包地裝著書本及其他物品：書包、收納箱、足球、跳繩……從四樓到一樓，到處是匆忙打包的孩子們。

王小靜直沖4樓，幫一個又一個孩子搬起行李物品。

盡管她累得腰酸腿疼，直喘粗氣，但心里卻沒有一點苦累。

學(xué)生們離校的步伐匆匆，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校各個教室里空空如也，偌大的校園也重歸寧靜，王小靜深知，這一切僅僅是開始。

她立刻投身到緊張的戰(zhàn)疫中。

按照學(xué)校安排，王小靜需要收集整理全校師生、家長的各項數(shù)據(jù)，并及時更新上報。

“疫情嚴(yán)重那幾日，每天都忙于全體師生的追蹤統(tǒng)計上報工作。一天可以匯總十幾遍之多，逐級排查、統(tǒng)計、上報，絲毫不敢懈怠，有時半夜接到任務(wù)，揉揉惺忪的睡眼，打開電腦，開始工作，不知何時天色已亮。”王小靜說。

王小靜回憶，“有時候要求晚上11點前必須統(tǒng)計上報，我拿起手機顧不上吃飯，和各班主任及教研組長語音連線，疫情當(dāng)下，我們每位同志都身負(fù)重任，按時、準(zhǔn)確無誤完成各類統(tǒng)計表格，工作做到扎實有效。”

特殊時刻如平時，她堅守著師者的本心（）

疫情之中，王小靜最焦心的是學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

身為一名教師，作為櫻桃郭學(xué)校的教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人，王小靜采用了她口中“狗皮膏藥式”的教學(xué)方法。

學(xué)生們隔著屏幕，也能感受到王小靜的熱情。

“每天我都會提醒學(xué)生們上課時間，提醒他們記得完成作業(yè)。”王小靜說，“雖然形式發(fā)生了變化，但是教學(xué)還是如往常一樣進行。”

“線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，課堂上雖未有碰觸一石激起千層浪的場景，但經(jīng)過我‘狗皮膏藥式’的教學(xué)，也能激起一些小浪花，使課堂生機盎然，最終也讓我體會到了云上教學(xué)的樂趣。”

每天早晨和九年級學(xué)生一同起跑、一同沖刺、一同到達終點；緊接著六點半，王小靜打開電腦，在微信群里輸入855491884幾個數(shù)字，讓學(xué)生輸入以上數(shù)字進入線上課堂，陪學(xué)生們一起晨讀；

早飯過后，連續(xù)三輪的20%核酸檢測、上課、收集表格、為愛心人士寫感謝詞、制作學(xué)校宣傳刊、在學(xué)校小菜園勞動，最后要完成每日都要上報的“櫻桃郭學(xué)校一辦三組工作情況報告”

……

這就是王小靜的日常，在她眼中和平時并無二致的日常。