為了切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鄭州市管城區(qū)回民第一小學(xué)三年級于6月13日開展了以“海底尋寶記”為主題的語文形成性評價活動。

此次形成性評價通過闖關(guān)的形式，將識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個方面融合到闖關(guān)游戲中。

第一關(guān)墨韻傳聲，考查學(xué)生的朗讀、識字能力。桌面上擺滿了“鉆石”，由學(xué)生抽取，抽到哪篇課文即朗讀哪篇。

第二關(guān)聲聲入耳板塊考察學(xué)生的背誦能力。桌面上是各式各樣、色彩繽紛的“貝殼”，后面寫著本學(xué)期課文中要求會背的課文和古詩。

第三關(guān)耳傾言暢是對學(xué)生口語交際能力的檢測。在各種有趣話題下學(xué)生們口若懸河，神采飛揚(yáng)。

第四關(guān)百花齊放，老師們根據(jù)“好書推薦”“我愛讀書”“古詩推薦”手抄報情況，從而對本學(xué)期推薦書目提出相關(guān)問題，綜合評價學(xué)生的閱讀能力。

該校教導(dǎo)科副主任李紅麗表示，多元化的測評方式是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措，回民第一小學(xué)將在“雙減”的春風(fēng)中與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生心底的智慧種子生根發(fā)芽。