這是該校女足自2019年以來連續第4次在該賽事中奪得年度冠軍。
頂端新聞·河南商報記者 李志遠 通訊員 崔超
抓好課堂教學，普及足球運動
多年來，學校圍繞“樂享足球”理念，按照“全員中提升，普及中發展”的思路，面向全體學生，將育人理念貫徹落實在學校體育，在發展校園足球中彰顯育人功能，被評為“全國青少年校園足球特色學校”“全國體育聯盟(教學改革)示范學校”“河南省校園足球示范學校”，成為金水區校園足球發展的一個縮影。
金橋學校按照金水區“四課+活動”的校園足球推進策略，通過課時科學分配、課堂學習技能、課外鞏固練習、課間強化提高、活動融合文化，面向全體學生，抓實足球教學，著力做大分母抓普及，努力使所有學生都參與到足球運動中來。
在按國家標準開足體育課程基礎上，學校每周安排有一節足球課，安排足球專業教師任教，依托體育和校本課程創新教學模式，使學生自入校起就可以參與到足球技能學習。
課時分配上，每學期體育課時的40％進行“樂享足球”教學、40％進行基礎技能項目教學、20％作為教師自選項目進行教學，保證按時按質進行足球運動的推廣和普及。
即便在疫情期間，學校仍堅持“堅持每周一節足球課、每天運動一小時、足球技巧天天練”，精心組織并編排顛球、跳踩球、碰球、橫向拖球等宜于室內實施的技巧動作進行視頻教學。
分層教學，校園足球發展成效顯著
金水區指導各足球特色學校根據各水平段學生的身心差異，結合足球教學內容，開發了各水平段的技術動作組合，積極開展每天一小時足球大課間活動，確保了學生每天一小時以上的練習、鍛煉時間。
金橋學校根據季節變化和不同時段的教學內容，不僅開發設計了多套足球大課間活動，還依據各年級教學內容，分年級開發足球技術動作組合，進一步加強了課堂教學和大課間的緊密聯系，促使學生在大課間更好地強化鞏固足球技能。
每天全校2400多名學生在大課間練習足球技能，達到了每日有練習、周周有提高。
2019年6月，由新華社、人民網、中國教育報、中國教育電視臺、中國體育報等多家媒體參加的“國家媒體校園足球中原行”首站就來到金橋學校觀摩足球大課間，在全國范圍內推廣學校的足球大課間活動。
學校還根據區教育局的倡導，每年舉行足球文化周活動，廣泛開展校園足球比賽、攝影、繪畫、征文、演講等多種形式的主題活動，不斷豐富足球內涵。
學校利用廣播站、微信公眾號宣傳足球文化，開展足球主題的班級黑板報設計比賽和知識競賽，使校園足球文化氛圍日漸濃厚，實現“以球健體，以球促智，以球育德，以球樹人”的核心價值，讓學生強身健體的同時，培養了他們堅韌頑強的品格。
全員參與促進了足球運動在校園的蓬勃發展，金橋學校在全員普及的基礎上，著眼學生個性需求，培養注重梯隊化、層次化，成立了6個不同年齡水平段的足球社團，社團隊員近200名，依據年齡不同分為U8、U10、U12各隊，在“全員參與、社團拔高”的互動發展中，不斷提高學校校園足球發展水平。
以賽代練，輸送優質球員
而擁有28所足球特色學校的金水區，近年來不斷完善由參與人數最多的班級聯賽、以學校為單位的校際聯賽和培養足球人才的“滿天星”訓練營競賽組成的“兩層三縱”校園足球競賽體系，也為金橋學校各個梯隊交流、競賽和成長提供了平臺。
學校的各個社團除每天有計劃地進行專項訓練外，平時更是堅持以賽帶訓，以賽帶練，開展和參與班級和校際兩個層面的聯賽，積極融入校級、區級、市級三個縱向水平層次的競賽體系，在比賽中增長見識，提高技能，鍛煉品質，感悟足球精神。
尤其學校的女足“金之夢”足球社團的創立，不僅培養出了共3次入選中國校園足球小學混合國家隊的隊員張田雨、婁金莉，更是將拼搏與奮斗的中國女足精神植根于學生心中，為擁有足球愛好、足球夢想的學校女生提供了高水平足球學習訓練的機會。
2020年，女足6名隊員入選省校園足球夏令營小學女子最佳陣容，4人入選全國青少年校園足球夏令營總營集訓并進入最佳陣容。
2021年，全國青少年足球冬令營暨年度總結系列活動中，女足有2人分別入選校園足球小學女子國家隊，1人被全國校園足球未來之星。