教育是面向未來、面向現代化的千秋大計，而對于每一個學生來說，教育是包括“德智體美勞”的全面提升與全方位成長。

在鄭州市管城區東關小學校長陳麗紅看來，東關小學這所有著六十多年歷史的學校，不僅是全區唯一一所藝術小學，有職責有義務在“五育并舉”上走得更深更遠。

以校長陳麗紅、學校黨支部書記趙杰為首的東關小學教職工，充分發揮主觀能動性，將“五育并舉”融入在日常教學、管理之中，念好“一三二五”教育經，譜寫屬于東關小學的“五育并舉”華章。

一個機制一條心

東關小學落實“五育并舉”制度機制，將“五育并舉”工作納入學校發展規劃和年度工作計劃，并提供經費予以支持和保障。

建立健全校長負總責，分管校長具體抓，全體教師共同參與的全員育人工作機制；工作小組由校長任組長、學校黨支部書記任副組長，兩名副校長具體分管、各學科教研組長擔任核心組員、全體教師參與，切實將全校的力量與智慧投入到“五育并舉”中。

三個環境一盤棋

優美和諧的育人整體環境是東關小學的特色，作為管城區唯一的一所藝術小學，學校辦學理念是怡心怡身，美人美己，育人目標是培養陽光、睿智、健康、文雅的“怡美少年”。

學校還擁有條件完善的辦學基礎環境，擁有圖書館、報告廳、管樂教室、實驗室、排練廳等多個功能室。

日臻純熟的師資成長環境，是學校組織開展趣味運動會等豐富多彩的活動的基礎，開展“教學相長，怡美傳承”一系列活動——師徒結對拜師、師徒教學經驗常規交流、師傅引領課等活動，開展青年教師展示課、青年教師統編教材朗讀、青年教師學科素養考試、教學基本功展示等各種活動，組織教研組長、骨干教師、名師外出學習等。

兩個創新一股勁

創新“五育并舉”課程架構上，東關小學在橫向上，學校課程按照一定的標準進行合理地分類，凸顯“五育并舉”；在縱向上，按照年級安排不同層級，使之形成適應不同年齡階段的課程階梯，進而讓課程有邏輯地立體地落地生根，克服課程碎片化、大雜燴的問題。

最終形成的“最童年課程”為學校課程建構起一張內容豐富架構清晰的課程圖譜，有效推進學校課程實現“五育并舉”。

完善“五育并舉”評價體系上，東關小學在怡美教育哲學的引領下，圍繞“怡心怡身，美人美己”的辦學理念，確立培養“陽光、睿智、健康、文雅”的怡美少年這一育人目標：關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。

同時，學校建立以“群星璀璨，少年典范”為主題的“怡美之星”評選評價體系，通過榜樣帶動的作用，使每一位東關少年有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

五個層次一把抓

突出德育實效，緊抓課堂主陣地、構建德育實踐活動體系、弘揚中華優秀傳統文化、優化育人環境。

提升智育水平，本著整合資源、系統設計、有序推進的指導思想，全新建構一套豐富完善、適合學生需要的課程體系。

目前，學校的課程整合和研發已經形成了7個系列的課程群。

強化體育鍛煉，舉辦第一屆“校長杯”籃球聯賽，開展秋季運動會暨學生體質健康測試，將體育課堂搬到了游泳館，開展豐富多樣的陽光大課間活動、體育社團增強美育熏陶，東關小學“樂之聲”管樂團參加中國音樂家協會管樂學會與中國交響樂發展基金會共同主辦的2020-2021年“雙百”系列音樂會演出活動。

通過5+2校內課后延時服務，開展友聲書畫、童眼看世界、溯源山海經、創客幻想繪畫四個延時社團；舉辦書畫欣賞研學活動、設立豐富多彩的社團。

加強勞動教育，開設每周不少于1課時的勞動教育課程、開展有關河南博物院的研學活動、開展“志愿者進社區”活動等。