為了全面培養學生的創造意識和創新潛能，鍛煉學生的思考能力，提高學生參與居家線上學習的積極性，近日，鄭州市管城區第二實驗小學科學教師緊緊圍繞科學教學目標，以動手實踐為基本途徑，舉辦了以“科學小制作，宅家也快樂”為主題的科學實踐作業展示活動。

活動中，三年級的同學們跟隨老師的步伐，慢慢進入了“風”世界，了解了風對大自然以及對人類的影響，讀了風力等級兒歌。

在老師的號召下，孩子們提前準備好所需要的材料，紛紛在課下制作起了簡易的“風向標”，并在爸爸媽媽的幫助下錄制了精美的視頻。

四年級的孩子們以液體沙漏小制作為主題，搜集家中材料、自主實踐、通過拍攝照片及錄制視頻的方式呈現出每一步的制作過程及成果，盡情地暢游在探索科學奧秘的海洋中。

學生們在此次活動中主動探索、大膽創新、積極實踐，除了成功制作出液體沙漏的成果作品，還發現了生活中無處不在的科學現象，深入了解了液體重力和大氣壓力的相互關系，體驗到了科學制作帶來的樂趣。

五年級的孩子們則充分利用身邊的資源制作簡易冷藏箱感受到科學和社會、日常生活的關系。

家長們的參與度也很高，積極地為孩子們拍制作冷藏箱的照片、視頻，提高了孩子的解說能力和實踐操作能力，同時也讓孩子體會到了成功帶來的喜悅。

六年級的孩子們開展了——“霧的形成模擬實驗”活動，通過學生自主動手實驗，從而得到水蒸氣足夠多且遇冷才有可能形成霧的實驗結論。

科學教師宋佳表示：“此次活動讓我從多維度，多角度地去了解學生的實踐能力，這不僅僅是一次科學小制作的活動，更多的是一種對學生科學探索精神的激發！”

本次活動孩子們個個自成一格，化身小小科學家打造屬于自己小制作，同時科學知識更扎實了！也讓孩子們體會到了知識在生活中運用的價值，使學生玩在其中、樂在其中，學在其中。