為建立“青年教師成長共同體”，創新園所教師隊伍建設方式，共享青年教師專業能力提升的經驗做法，從而助推區域學前教育高質量發展，4月13日上午，“鄭州市管城區幼兒園提升青年教師專業能力交流會”在鄭州市管城區商城幼兒園附屬長江東路幼兒園開展。

鄭州市管城區教育局教師發展研究中心幼教教研員劉波老師組織全區公辦、民辦幼兒園的業務領導、管理人員120余人參與了本次活動。

據介紹，本次活動共有6所幼兒園交流發言，她們分別從不同角度向大家介紹了本園在青年教師專業能力提升方面的策略和成效，深入細致，詳實具體，非常具有可借鑒性和推廣意義。

基于主題 經驗分享

商城幼兒園副園長王瑩瑩圍繞“如何在園本課程建設中提升青年教師教學能力”進行了分享，方法科學，案例詳實；磚牌坊街幼兒園教導主任趙夢影以教師“問題”為導向，以“四式研修”為策略，分享了青年教師一日生活過渡環節組織能力提升地有效做法。

信息工程大學第四幼兒園以數學教學研究為切入口，通過為教師提供進階支架式教研培訓，有效提升了青年教師的教學能力；“巧妙運用‘三途徑’和‘把三關’提升青年教師專業能力”是武警河南總隊幼兒園的成功做法。

南曹中心幼兒園增強青年教師家園共育能力的典型經驗是模擬家長會、家園讀書會、家園慧溝通；回族幼兒園教導主任常璐的分享，她以課題研究為著力點，通過聚焦問題、專家指導、搭建平臺、人人參與等方式，闡述了青年教師科研能力提升的過程。

參會人員仔細聆聽、認真記錄，沉浸式參與，紛紛交流自己的感受和青年教師團隊建設的思路，現場教研氛圍濃厚！

專業引領 總結提升

鄭州市管城區教育局教師發展研究中心幼教教研員劉波對本次活動進行了總結，她說：“青年教師的專業成長是一個持續、長期的積累過程，專業能力是專業理念與師德、專業知識和專業行為相互作用的結果。作為幼兒園管理者和業務領導，首先要對教師專業能力全面理解，其次要對教師專業發展統籌思考。”

本次活動為各園所搭建了溝通學習的平臺，達到了相互學習、優勢互補、攜手成長的良好效果；各園所將進一步聚焦青年教師共同體，不斷提升教師的專業能力，培養具有持續性、專業性發展的青年教師隊伍，為園所可持續發展積蓄力量。