為落實“雙減”政策，充分發揮形成性評價的作用，幫助教師和學生找到學習薄弱點，為下一步學習指導做好準備，近日，鄭州市管城回族區星火路小學組織低年級學生開展無紙化測評活動。

本次測評，從學科內容和生活角度進行設計。

一年級語文測評分為“字灘拾貝”“典海遨游”“書海尋寶”“深海探秘”四大項內容；二年級測評從“生字、詞語、句子、背誦”四個方面全方位地進行考察，學生們精神飽滿，手拿彩色綜合評價表，頭戴精心制作的種子頭飾，通過“播種”“松土”“施肥”“除草灌溉”四個環節的測評，展示自己本學期的語文能力，學生們在每個環節的測評中都能取得不同數量的印章。

數學學科的主題為“數學‘趣’闖關，學習樂無限”，一年級充分挖掘生活中的簡單數學問題，引導學生學會觀察、分類思考，檢測學生的計算、概念和初步的應用能力；二年級的數學在平板電腦上進行，學生看到平板電腦，特別興奮,各個躍躍欲試，“我們在玩數學游戲！”他們獨立思考，認真完成。

“我喜歡這樣的評價活動，我每一關都得到了滿星，而且老師還表揚我了呢！”學生們的興奮肉眼可見，這樣的評價活動更是讓學生在動手與動腦中無形展現自己的所學所得。

主任侯偉斌在活動結束后總結說道：“學校在組織進行的形成性評價非常注重儀式感，無論是氛圍的營造，還是環節的設定，都要讓內容大于形式。只有這樣才能讓學生在游戲中學有所得，學有所獲。”

本次表現性評價活動內容豐富，形式多樣，將學習性和趣味性融為一體，輕松愉快地活動，營造了濃厚的學習氛圍，學生在玩中鞏固知識，在玩中運用知識，真正體會到了學習的樂趣，該校會繼續嘗試依托智能平板，融合信息技術進行課堂教學展示，探索智慧型課堂教學改革，以期教學相長，同步提升。