7月12日，河南省教育廳發(fā)布關(guān)于公布2023年義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選結(jié)果的通知，鄭州四中管城校區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史組憑借《七年級(jí)下冊(cè)第一單元“隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代”單元作業(yè)設(shè)計(jì)》的作品榮獲省一等獎(jiǎng)。

歷史組參賽的作業(yè)設(shè)計(jì)基于“雙減”大背景，意在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科基本素養(yǎng)，探究解決歷史問(wèn)題的能力。

作業(yè)形式為菜單式，包括“基礎(chǔ)性作業(yè)”“進(jìn)階性作業(yè)”“探究性作業(yè)”三類，每類作業(yè)都提供了具體幾項(xiàng)內(nèi)容供學(xué)生選擇，學(xué)生可根據(jù)自己的能力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)、實(shí)際條件，至少選擇其中一項(xiàng)完成；行有余力的同學(xué)還可根據(jù)自己的興趣方向，和同伴自主設(shè)計(jì)新的歷史作業(yè)，探究完成。

本作業(yè)設(shè)計(jì)“實(shí)施提示”一欄，對(duì)該項(xiàng)作業(yè)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、運(yùn)用能力進(jìn)行了標(biāo)注，既可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作業(yè)，也為教師的評(píng)價(jià)提供參考依據(jù)。

在設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)成員從學(xué)科核心素養(yǎng)細(xì)化、單元大概念架構(gòu)、整體教學(xué)流程透視、作業(yè)具體內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)生成果展示幾個(gè)方面，對(duì)七年級(jí)下冊(cè)第一單元“隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代”進(jìn)行綜合分析，呈現(xiàn)出從設(shè)計(jì)到落地完整的環(huán)節(jié)。

講之功有限，習(xí)之功無(wú)限。

作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，也是教師鞏固教學(xué)成效，獲得課堂反饋的重要手段。

此次歷史組的獲獎(jiǎng)不僅展示了學(xué)校教師的設(shè)計(jì)風(fēng)采和教學(xué)技能，也是鄭州四中管城校區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)常態(tài)化重視作業(yè)設(shè)計(jì)的又一成果，學(xué)校要求大集體教研，以真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，探索作業(yè)新樣態(tài)，全力實(shí)現(xiàn)減少作業(yè)總量，控制作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)，減少教輔依賴，增加作業(yè)趣味性，通過(guò)多種形式的作業(yè)和展示反饋，形成特色作業(yè)體系，并在實(shí)踐探索中不斷研究完善。

相信鄭州四中管城校區(qū)全體教師將持續(xù)奮楫篤行，在“雙減”之下提質(zhì)增效研究中，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，在實(shí)踐中閃耀灼灼自信。