“我家李星宇今天在課堂上認真嗎?“孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?”“今天放學(xué)后，從來不做家務(wù)活的公主竟然主動搞衛(wèi)生啦!”……這是慈利縣苗市鎮(zhèn)中心完小的一個班級微信群里家長與班主任正在進行互動的一個熱鬧的聊天場景。 班級微信聊天群的成員由班主任、家長、學(xué)生，以及學(xué)校行管人員組成。在微信群里，家長可以暢所欲言，及時了解子女在學(xué)校里的動態(tài)，向班主任請教孩子學(xué)習(xí)問題，甚至是如何培養(yǎng)孩子問題，給學(xué)校提出需要改進的地方，使家長真正走進學(xué)校，深入課堂，做編外“新學(xué)生”。班主任面對家長提出的各種問題或建議不厭其煩，身兼數(shù)職，逐一作出解答，既是班主任，又是學(xué)生“知音”，學(xué)校發(fā)言人，還是教育“專家”指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)“育兒經(jīng)”，給出教育孩子指導(dǎo)性建議。
據(jù)了解，農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)家長都背井離鄉(xiāng)在外務(wù)工，對子女的教育是心有余而力不足。班級微信群的建立，使學(xué)校老師與家長的距離不再遙遠，而是近在咫尺；面對面溝通交流教育中存在的問題；家長及時掌握子女在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)；同時也能及時化解家長與學(xué)校因誤解而產(chǎn)生的各種矛盾。“班級微信群”是學(xué)校新型編外“班級”，更是家校溝通“傳聲筒”。
據(jù)了解，農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)家長都背井離鄉(xiāng)在外務(wù)工，對子女的教育是心有余而力不足。班級微信群的建立，使學(xué)校老師與家長的距離不再遙遠，而是近在咫尺；面對面溝通交流教育中存在的問題；家長及時掌握子女在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)；同時也能及時化解家長與學(xué)校因誤解而產(chǎn)生的各種矛盾。“班級微信群”是學(xué)校新型編外“班級”，更是家校溝通“傳聲筒”。