河南商報(bào)記者 馬俊峰

重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)省級(jí)馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地；構(gòu)建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識(shí)教育“三位一體”新聞傳播育人體系；建設(shè)10個(gè)省級(jí)新聞傳播實(shí)踐育人項(xiàng)目；建設(shè)10個(gè)省級(jí)一流新聞傳播專業(yè)點(diǎn)；打造50門(mén)省級(jí)一流線上線下新聞傳播專業(yè)課程；增設(shè)5個(gè)省級(jí)新聞傳播融媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；建設(shè)20個(gè)省級(jí)新聞傳播虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目……

8月6日，河南商報(bào)記者從河南省教育廳了解到，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校新聞傳播教育，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、中原特色新聞傳播專業(yè)。河南省教育廳聯(lián)合中共河南省委宣傳部發(fā)布《關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的實(shí)施方案》（下稱《方案》）。盡全力培養(yǎng)能夠講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音，尤其是講好河南故事、傳播河南聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

培養(yǎng)講好河南故事、傳播河南聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才

為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，《方案》要求我省高校堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，用中國(guó)特色社會(huì)主義新聞理論教書(shū)育人。創(chuàng)新協(xié)同育人模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)信息技術(shù)與全媒體人才培養(yǎng)融合，推進(jìn)學(xué)界業(yè)界人員互聘，探索國(guó)際合作新模式。

經(jīng)過(guò)5年的努力，建設(shè)一批馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地，打造一批國(guó)內(nèi)一流、中原特色的新聞傳播專業(yè)點(diǎn)，初步形成遵循新聞傳播規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的全媒化復(fù)合型應(yīng)用型新聞傳播人才培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音，尤其是講好河南故事、傳播河南聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)省級(jí)馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地

想要培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀新聞傳播后備人才，我省各高校需以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌鰹榻y(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育。

要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌鲎鳛轳R克思主義新聞?dòng)^教育的首要任務(wù)，融入新聞傳播人才培養(yǎng)全過(guò)程各環(huán)節(jié)。

加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^課程建設(shè)，培育一批精品課程，推廣使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程新聞傳播學(xué)類重點(diǎn)教材，選樹(shù)一批教育教學(xué)典型案例，深入推進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌鲞M(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，做到新聞傳播專業(yè)師生全覆蓋、無(wú)死角。

充分發(fā)揮高校學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)省級(jí)馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地，培育一批具有中原風(fēng)格的高質(zhì)量研究成果。

依托河南省新聞傳播類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，分批開(kāi)展新聞傳播專業(yè)骨干教師馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓(xùn)，五年內(nèi)覆蓋所有專業(yè)點(diǎn)。

建設(shè)10個(gè)省級(jí)新聞傳播實(shí)踐育人項(xiàng)目

《方案》要求，各高校需要整合各類資源，打造新聞傳播人才德育新模式。強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等方面工作的育人功能，構(gòu)建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識(shí)教育“三位一體”新聞傳播育人體系。

普遍開(kāi)設(shè)新聞倫理、新聞職業(yè)精神、職業(yè)道德等專門(mén)課程，深挖新聞傳播專業(yè)課程的育人元素、育人內(nèi)涵和育人功能。

加強(qiáng)國(guó)情省情教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人，依托中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等教育基地，建設(shè)10個(gè)省級(jí)新聞傳播實(shí)踐育人項(xiàng)目，推動(dòng)師生深入基層，深入群眾，培養(yǎng)學(xué)生為黨為國(guó)為人民的深厚情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

建設(shè)10個(gè)省級(jí)一流新聞傳播專業(yè)點(diǎn)，提升大學(xué)生實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)能力

想要加強(qiáng)教育教學(xué)改革，必須大力推進(jìn)信息技術(shù)與全媒體人才培養(yǎng)深度融合。

《方案》表明，省內(nèi)高校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)信息社會(huì)深刻發(fā)展和媒體融合深度發(fā)展的趨勢(shì)，大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新媒體技術(shù)在新聞傳播人才培養(yǎng)中的應(yīng)用。

建設(shè)10個(gè)省級(jí)一流新聞傳播專業(yè)點(diǎn)，打造50門(mén)省級(jí)一流線上線下新聞傳播專業(yè)課程，增設(shè)5個(gè)省級(jí)新聞傳播融媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建設(shè)20個(gè)省級(jí)新聞傳播虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，加快培養(yǎng)“善用十八般兵器”的全媒化復(fù)合型應(yīng)用型新聞傳播人才。

按照新聞傳播學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善人才培養(yǎng)方案，健全課程體系，加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨院系選修輔修專業(yè)或課程。根據(jù)信息技術(shù)變革新趨勢(shì)、媒體融合新動(dòng)向和行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，推廣案例式、現(xiàn)場(chǎng)式、任務(wù)型等多樣化教學(xué)手段和方法。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，確保新聞傳播學(xué)類本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，用好校內(nèi)外電視臺(tái)、廣播臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)站、新興媒體等實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)能力。

增設(shè)1-2所開(kāi)展共建工作的高校，加強(qiáng)新聞宣傳一線實(shí)踐

據(jù)了解，相關(guān)部門(mén)需依據(jù)《方案》推廣部校共建新聞學(xué)院經(jīng)驗(yàn)，探索新聞傳播協(xié)同育人新機(jī)制。

進(jìn)一步深化省委宣傳部與鄭州大學(xué)、河南大學(xué)共建新聞與傳播學(xué)院工作，增設(shè)1-2所開(kāi)展共建工作的高校，在教師隊(duì)伍專業(yè)能力、理論體系構(gòu)建能力、重點(diǎn)任務(wù)統(tǒng)籌能力和強(qiáng)化工作保障能力上下功夫，打造新聞傳播協(xié)同育人“先鋒隊(duì)”和“示范區(qū)”。

推廣部校共建新聞學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)地市黨委宣傳部門(mén)與駐地高校共建新聞傳播學(xué)院，將其作為加強(qiáng)高校思想政治工作、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的重要內(nèi)容，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程體系、開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教材、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)。建立共建新聞學(xué)院院務(wù)委員會(huì)制度，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和經(jīng)費(fèi)保障，定期會(huì)商，及時(shí)總結(jié)，并向主管部門(mén)報(bào)送最新工作進(jìn)展。

統(tǒng)籌建立全省優(yōu)秀新聞傳播專家?guī)旌途庉嬘浾呷诉x庫(kù)，強(qiáng)化共建新聞學(xué)院師資保障。選擇一批優(yōu)秀教師納入新聞閱評(píng)員隊(duì)伍，加強(qiáng)新聞宣傳一線實(shí)踐。

支持有關(guān)高校與新聞單位共建20個(gè)省級(jí)新聞傳播學(xué)類專業(yè)大學(xué)生校外實(shí)踐基地。發(fā)揮省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目帶動(dòng)作用，支持實(shí)力較強(qiáng)的共建新聞學(xué)院率先推出一批高質(zhì)量新聞傳播研究成果。

鄭州大學(xué)、河南大學(xué)開(kāi)展國(guó)際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作

培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀新聞傳播人才，需要我們主動(dòng)服務(wù)對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，探索國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)新模式。適應(yīng)我省對(duì)外開(kāi)放尤其是“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)國(guó)際新聞傳播人才需求，培養(yǎng)新時(shí)代國(guó)際新聞傳播“預(yù)備隊(duì)”和“后備軍”。

在鄭州大學(xué)、河南大學(xué)開(kāi)展國(guó)際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作，建立完善“全媒體+國(guó)際+外語(yǔ)”課程體系，加強(qiáng)“國(guó)情教育+國(guó)際視野”的社會(huì)實(shí)踐和國(guó)際交流。

探索與境外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)模式，選派優(yōu)秀學(xué)生赴境外高水平大學(xué)交換學(xué)習(xí)、短期研修和參加國(guó)際會(huì)議，擴(kuò)大留學(xué)生招收規(guī)模，創(chuàng)新國(guó)際新聞傳播合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展新機(jī)制。

鼓勵(lì)高校建立國(guó)際新聞傳播研究機(jī)構(gòu)，深化與國(guó)內(nèi)外知名高校、新聞單位的合作，延攬高層次人才。有序推進(jìn)國(guó)際新聞傳播碩士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)機(jī)制，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)證，健全新聞傳播教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

《方案》要求省內(nèi)高校緊貼新聞傳播專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，緊扣全媒化復(fù)合型應(yīng)用型新聞傳播人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊跟信息技術(shù)新發(fā)展和業(yè)界格局新變化，開(kāi)展全方位全過(guò)程新聞傳播教育質(zhì)量文化建設(shè)。

結(jié)合一流新聞傳播專業(yè)點(diǎn)建設(shè)，按照總體規(guī)劃、分步推進(jìn)的原則，開(kāi)展保合格、上水平、追卓越的三級(jí)專業(yè)認(rèn)證，實(shí)施專業(yè)評(píng)估。

推動(dòng)不同層次不同類別高校新聞傳播專業(yè)辦出水平、辦出特色，提升全省高校新聞傳播類教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。