一代又一代，教書育人的崗位上，他們一個(gè)接一個(gè)地傳承著教案、傳承著教學(xué)辦法，更傳承著文化、傳承著師者初心。

如今，新一代的教師走上了講臺(tái)，扛起了前輩們的擔(dān)子。

他們說，要用青春的活力，更加堅(jiān)定而踏實(shí)地走在教學(xué)之路上。

青春的力量，在講臺(tái)發(fā)光，照亮校園也照亮了學(xué)生們的人生。

李蘭：用學(xué)習(xí)破解“熊孩子”難題

1993年出生的李蘭，于2018年來到了鄭州市管城區(qū)魏河小學(xué)，先后擔(dān)任五年級(jí)、六年級(jí)語文教師及班主任工作，始終兢兢業(yè)業(yè)，多次獲得區(qū)級(jí)和校級(jí)榮譽(yù)。

她還記得，2018年剛剛踏進(jìn)教師隊(duì)伍時(shí)，一上來就接受了一個(gè)“難帶”的班級(jí)。

這個(gè)班上的孩子相比其他班要更“活躍”一些，面對(duì)突如其來的壓力，李蘭沒有一絲猶豫，毅然加入了這個(gè)大家庭。

起初，面對(duì)著這群“熊孩子”，她顯得束手無策。

于是，在課下，他不斷請(qǐng)教老教師班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，并向之前的老師了解班級(jí)孩子們的具體情況，通過和孩子們的“斗智斗勇”，慢慢地，她學(xué)會(huì)了“對(duì)癥下藥”，總結(jié)出了應(yīng)對(duì)班級(jí)問題的種種策略，班級(jí)管理也慢慢得心應(yīng)手起來。

經(jīng)過幾年的磨練，李蘭迅速成長，面對(duì)學(xué)生的問題，她不再畏懼，而是有自己獨(dú)到的方法。

無論在課堂上，還是課外，她總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠地與他們交往，成為孩子們的良師益友，對(duì)那些家庭情況特殊的孩子，她會(huì)給予更多的關(guān)心，更多的激勵(lì)和引導(dǎo)，走進(jìn)他們，溫暖他們的心。

剛剛畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生曾說：“真舍不得離開李老師，她要能一直教我們就好了！”

賈富麗：讓平凡無悔

今年26歲的賈富麗，已經(jīng)有了三年的教齡，其中還包括去下鄉(xiāng)支教的一年。

這位鄭州市管城區(qū)銀鶯路小學(xué)的教師，以“讓平凡無悔”為信條，始終保持青春的昂揚(yáng)向上，一心撲在教育教學(xué)道路上。
 

2020年9月，賈富麗選擇了下鄉(xiāng)支教，去到了沈丘縣付井鎮(zhèn)夏莊小學(xué)。

在那里，她更加深刻地認(rèn)識(shí)到了老師的使命感，懂得了老師對(duì)于學(xué)生的重要性。

下鄉(xiāng)支教一年的時(shí)間里，從體育課需要帶好幾個(gè)班級(jí)到數(shù)學(xué)課只需要關(guān)注一個(gè)班級(jí)，賈富麗有了更深刻的體會(huì)，也學(xué)會(huì)了用孩子的方式走進(jìn)他們的世界。

課間的時(shí)間她會(huì)和學(xué)生們聊天，也會(huì)在課間的時(shí)候和學(xué)生一起跳繩，玩游戲，去融入他們的童年，她會(huì)教學(xué)生們一些小時(shí)候玩的游戲，比如：跳皮筋、跳方格、抓石子、挑雪糕棍……

賈富麗回憶說，孩子們的淳樸善良總會(huì)一次次擊中她的心，即使孩子們有時(shí)候也會(huì)調(diào)皮搗蛋，但在需要他們聽話的時(shí)候又總能乖乖地等你。

在和學(xué)生拉近關(guān)系的同時(shí)，賈富麗還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，幫他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

她要求學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候就把作業(yè)做完，晚自習(xí)放學(xué)的時(shí)候檢查他們的作業(yè)。

課間的時(shí)候會(huì)要求學(xué)生做眼保健操，中午的時(shí)候就會(huì)要求他們睡午覺。

沙漠：以我青春，書寫可愛美麗

青春是噴薄欲出的活力與朝氣，更是激揚(yáng)向上的斗志與作為。

這一點(diǎn)，沙漠體會(huì)尤深。

這位鄭州市管城區(qū)青山路小學(xué)的教師，始終熱愛著教師這個(gè)職業(yè)，并把不斷提升自己作為職業(yè)道路上的最大動(dòng)力。

（沙漠 左一）

踏上工作崗位后，沙漠擔(dān)任著學(xué)校的英語教學(xué)工作。

為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是在期中、期末復(fù)習(xí)期間搜集試題，刻印試卷，花費(fèi)了許多休息時(shí)間。

作為一名教師，沙漠深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識(shí)的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。

為了使自己成長為一名高素質(zhì)的新世紀(jì)教師，他利用業(yè)余時(shí)間給自己充電，工作以來參加了教育本科自我研修，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于鄭州大學(xué)，為工作的開展和繼續(xù)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)給了沙漠前行的助力，更讓他在不斷前進(jìn)中實(shí)現(xiàn)了自我的飛躍。

近年來，沙漠先后獲得市級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市級(jí)技能比賽一等獎(jiǎng)、市級(jí)技術(shù)融合課一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)四節(jié)、區(qū)級(jí)觀摩課一節(jié)等，在此期間獲得了“管城回族區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“管城回族區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。（編輯 吉倩倩）