為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)管理，近日，鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學(xué)積極探索作業(yè)形式，組織開展了“讓作業(yè)活起來，促學(xué)生長起來”主題創(chuàng)新特色作業(yè)活動。

以實(shí)際體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計了以體驗(yàn)、實(shí)踐、動手操作、情境交流為主的創(chuàng)新特色作業(yè)——“做手工”。

學(xué)生想象力十分豐富，創(chuàng)新能力很強(qiáng)，展示了許多讓人意想不到的優(yōu)秀作品。

這樣的作業(yè)，既發(fā)散了孩子們的思維，又鍛煉了他們的動手能力。

課堂上老師挑選出一個大家都比較感興趣的作品，請這個小制作者帶著自己的作品，為大家講解他的制作步驟。

在講解過程中，制作者學(xué)會了用“先……接著……再……最后”等表示順序的詞，這讓解說者的表達(dá)更加有序，也讓聽眾更能記住信息要點(diǎn)。

適合低年級的涂畫畫作業(yè)，根據(jù)低年級學(xué)生平時喜歡涂涂畫畫這一習(xí)慣，設(shè)計出了為課文或者古詩配插圖的作業(yè)。

這樣一來，孩子們既能寫又能畫，不僅學(xué)會了知識，還收獲了快樂。

培養(yǎng)學(xué)生和觀察力的識字特色作業(yè)。

“在生活中識字，在積累中成長”的生活識字特色作業(yè)，讓孩子們通過留心觀察周圍事物：各種各樣的商標(biāo)、超市里各種商品的名稱、食品包裝紙、飲料瓶、牙膏盒、藥品說明書等等，在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用語文知識。

作業(yè)布置，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。多種形式的作業(yè)更能提高學(xué)生的參與度和積極性，激發(fā)他們的想象力，鍛煉他們的動手實(shí)踐能力。今后創(chuàng)新街紫荊小學(xué)將朝著作業(yè)設(shè)計管理與設(shè)計的新方向，堅定不移的實(shí)踐探索，更好實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的課堂