頂端新聞·河南商報記者 李志遠

作為學生日常學習中的好伙伴，作業不僅能鞏固學生課堂所學，也能夠促進學生各種素養的發展。

鄭州市管城區回民第一小學低年級數學教研組集體潛心教研，依托學校民族特色，針對一、二年級學生的認知和心理特點，展開了作業設計和命題設計。

一年級的作業設計題目為“撲克牌游大海”。

一年級組數學老師用撲克牌作為數字卡片，使其與美術相結合，制作小魚卡片，用魚嘴的朝向來表示大于號，小于號；測評作業的題目為“飛行棋 大比拼”，它是將飛行棋與數學口算巧妙融合，一方面考查學生是否掌握了10以內加減法的計算，另一方面讓學生對本學期的所學知識進行復習。

二年級的作業設計題目為“手心上的民族團結”。

二年級組數學老師從學校特色民族文化、學生的生活環境以及已有的知識經驗出發，讓學生觀察民族娃娃外部特征，并親自參與實踐活動——捏民族娃娃，從數學的角度抓住觀察物體與搭配的核心，從而達到二年級上冊第五單元與第八單元的學習目標。

在這個過程中，孩子們不僅收獲到了數學知識，還通過動手勞動創作民族娃娃，培養了學生對勞動的熱愛和尊重；為了進一步練習乘法口訣，二年級的老師們精心設計了本次測評作業，題目為“小水珠，大學問”。

學生們在學習數學的同時，通過一次次的思考，不僅鞏固了數學知識，也在不知不覺中體會到了節約用水需要從點滴做起，從小事做起，培養了學生節約用水的意識與習慣。

“雙減”背景下，優質的作業不僅能夠幫助孩子們鞏固所學知識，還能引導孩子們將所習得的良好習慣運用到生活中，促進良好品德的養成。