讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育降門檻

　　普惠性學(xué)前教育資源不足，特別是優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源嚴(yán)重短缺，是全國不少省市普遍存在的現(xiàn)象，直接引發(fā)了“入園難”“入園貴”等熱點(diǎn)話題。我省作為一個(gè)人口大省、教育大省也是如此。

　　針對這一情況，我省在過去五年連續(xù)實(shí)施了兩期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，共投入資金200多億元，完成新建改擴(kuò)建幼兒園16310所。截至2016年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85.14%，比2012年提高18.5個(gè)百分點(diǎn)，高于全國平均水平8個(gè)百分點(diǎn)。

　　2017年，第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃已爭取并下達(dá)專項(xiàng)資金8.376億元，支持各地推進(jìn)幼兒園建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施。截至8月底，全省已開工新建改擴(kuò)建幼兒園1010所。

　　圍繞普惠性幼兒園的建設(shè)，我省提出要堅(jiān)持新建和改擴(kuò)建“兩條腿”走路，建設(shè)公辦園和扶持普惠性民辦園并重。
 

　　擴(kuò)充高中教育資源

　　針對城鎮(zhèn)中小學(xué)“大班額”“超大班額”問題，我省啟動實(shí)施了擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源五年規(guī)劃，目前已取得階段性成效，連續(xù)多年上升的“大班額”“超大班額”勢頭得到初步遏制。

　　針對高中教育階段存在的資源嚴(yán)重不足、超大班額現(xiàn)象突出、中職水平吸引力不高等問題，我省千方百計(jì)擴(kuò)大高中教育資源，力爭到2020年全面消除普通高中超大班額。

　　針對普通高中培養(yǎng)模式單一等問題，我省啟動實(shí)施普通高中多樣化發(fā)展試點(diǎn)項(xiàng)目，打造了首批“特色高中群”。

　　針對職普比例不合理的問題，要聚焦辦好職業(yè)教育，著力提高中職教育質(zhì)量，提升中職畢業(yè)生的附加值和含金量，增強(qiáng)中職教育吸引力，努力促使職普平衡。

　　特教特辦讓殘疾兒童共沐陽光

　　特殊教育的目標(biāo)是促進(jìn)殘疾孩子更好地融入社會。要堅(jiān)持以普通學(xué)校就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門和遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充，全面推進(jìn)融合教育。為推進(jìn)融合教育，在學(xué)前、義務(wù)、高中、職教、高教等階段資源配置中要充分考慮特殊教育需求。

　　我省始終在探索學(xué)前融合教育的路子，目前河南省學(xué)前融合教育73所試點(diǎn)園遍布18個(gè)省轄市、10個(gè)省直管縣，其中公辦園54所、民辦園19所，這些幼兒園成為殘疾兒童溫暖的家。
 

　　公辦幼兒園

　　過去五年投入200多億元新建、改擴(kuò)建幼兒園16310所截至2016年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)85.14%，比2012年提高18.5個(gè)百分點(diǎn)

　　城鎮(zhèn)中小學(xué)

　　實(shí)施了擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源五年規(guī)劃，連續(xù)多年上升的“大班額”“超大班額”勢頭得到初步遏制。力爭到2020年全面消除普通高中超大班額

　　特殊教育

　　始終在探索學(xué)前融合教育的路子，學(xué)前融合教育73所試點(diǎn)園遍布全省18個(gè)省轄市、10個(gè)省直管縣