教而不研則淺，研而不教則空。

“雙減”背景下，鄭州市中原區伏牛路小學本著“研討先行，實踐跟進，持續探索，迭代深化”的目標，通過扎實的教研活動把單元整體教學引向深入。

12月14日下午，鄭州市中原區伏牛路小學數學單元整體教學課堂展示暨研討活動如期舉行。

來自鄭州市中原區伊河路小學、建設路小學、工人路小學中道德課堂推廣實驗校的老師們，在教研室劉惠萍老師的帶領下，共同參與了研討活動。

本次研討活動，分為觀課、說課、議課，專家引領四個環節。

首先，伏牛路小學韓夢雅老師執教《解決問題》一課。

韓老師引導學生分析題目，把生活化的實際應用提煉成數學問題，并在師生互動中形成解決問題的基本思路。

課后，韓夢雅老師分享了自己幾易其稿的教學設計思路和教后的反思感受，并提出了自己在備課中、上課時的一些困惑。 

觀課結束后，圍繞單元整體教學的課堂實施，結合韓夢雅老師的展示課，老師們紛紛發表自己的看法。

他們既肯定了韓老師扎實的業務功底，新穎的課堂設計，以及精彩的學生活動，同時也提出了單元大概念有效落地、數學思想挖掘提煉、課堂評價及時跟進等方面的思考和建議。

課堂教學展風采，課后教研論真知。

教研室劉惠萍老師從專業角度為今天的課堂教學把脈分析，指點迷津。

她指出，單元整體教學是一種理念，不是一種課型。老師們要善于從新舊知識的關聯處發現問題、提出問題，放手學生，讓學生們充分表達解決問題的想法，然后老師進行梳理總結，不要禁錮或者替代學生的思維。

“行遠自邇，篤行不怠”。學校相關負責人表示，本次活動通過單元整體教學有高度的課例展示、有維度的反思分享、有精度的課堂觀察、有熱度的研討互動、有深度的專家引領，讓每一位參與的數學老師都觀之有獲、悟之有道、評之有據、議之有理。