頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 陳亮

寒假即將到來，在疫情居家學習的現階段，如何以更加科學有效的評價方式檢測學生一學期以來的學習成果？

1月18日起，鄭州市二七區長江東路小學教育集團結合學生居家學習實際情況和雙減政策的相關要求，拿出過程性評價和期末線上自組織測評相結合的期末綜合素質評價方案，得到了廣大師生家長的一致好評 。

首先，在學校教導處統一部署下，各個年級和學科拿出自己的特色自組織評價方案，充分體現教育新生態的變革，改變單獨由教師評價學生狀態，以此我們提倡由學生本人、老師、家長等參與到評價中，將評價變成多主體共同參與的活動，創造平等、公平、民主的互動氛圍，達到評價的實效性，促進學生的發展。

在一年級的語文評價中，老師們將評價構建成一個主題“智樂園”，孩子們化身識字小勇士、背誦小高手、朗讀小能手、交際小明星等進行闖關，綜合能力得到檢驗。

在數學評價中，老師更加注重數學與孩子們自身生活的結合。

比如，二年級的數學評價，為孩子們量身打造了神機妙算、爭分奪秒、運用自如、大顯身手四個生活場景，孩子們依據自身的生活經驗，把數學中的計算、認識時間、量一量和解決問題等能力運用自如。

在英語學科的口語評價中，老師結合平時的教學進行，給學生實踐語言、展示表演才能的空間。

在科學、體育、音樂、美術等學科的評價中，老師則更加注重孩子們自身才藝和技能的全面展示，如制作人體肺泡模型、籃球運球技能、創編歌曲和自制樂器、創作民俗手工藝品等等。

學校相關負責人表示，本次線上評價，印證了“雙減”政策在校園的扎實推進，學校最大程度地謀求家長認同與參與，搭建家庭、學校教育一體聯動的平臺、機制和內容，持續推動家校資源、學習與策略全時段協同。

這樣的測試方法減輕了學生學業壓力，走向真正的家校旋律同頻共振，讓“自律、高效、閱讀、認真、堅持”真正成為長東師生和家長的形容詞。