為了讓學生感受到居家英語學習的快樂，提高學生英語學習的積極性，近日，鄭州市管城回族區星火路小學英語組教師為學生設計了豐富多彩的作業。

“你夢想中的書包是什么樣子的？里面都有哪些物品呢？”

四年級的學生各自發揮自己的想象，結合第一、二單元學到的句型，描繪出了自己夢想中的書包。

通過對書包的構思設計，不僅培養了學生的創造性能力，同時綜合運用課本所學，提高學生綜合運用語言的能力。

“世間萬物，唯有美食不可辜負。”五年級的學生運用所學知識，設計出了自己的美食菜單，學生們構思巧妙，富有創意，讓老師感到驚喜連連。

“周末你打算怎么度過呢？列個計劃吧。”六年級的學生用學習過的單詞、詞組和句子，描繪憧憬了自己多姿多彩的周末生活。

個性化作業中知識點和實際生活的完美碰撞，能夠讓學生對所學知識有更好的融合，更新的認識和更深的理解。

此次活動改變了傳統的布置作業的模式，讓學生用心去觀察，學會發現，大膽去做，學會實踐，激發學生學習英語的動力與興趣。