根據上級關于疫情防控期間開展在線教學工作要求，鄭州市管城區(qū)野曹小學全面啟動線上課堂計劃，使學生居家期間“停課不停教、停課不停學”，并全面做好居家期間學生心理健康教育和家校共育工作。

野曹小學“線上課堂”的情況如何？一起來了解一下。

集體備課 個性發(fā)揮 

野曹小學教研組非常重視集體備課，堅持統(tǒng)一進度，資源共享。

所有備課內容先分工后合作，反復打磨推敲，確定重難點及基本教法后，給予老師個性發(fā)揮空間，每個老師在堅持“中心”不動搖的基礎上，根據班級學情及自身執(zhí)教特點進行個性發(fā)揮與資源整合，在課堂的活動中帶領學生感受知識的魅力。

創(chuàng)新課堂 激發(fā)熱情

隨著網課的推進，學生慢慢地習慣了學習打卡，也慢慢地到了倦怠期。

老師們堅持以活動來驅動課堂，避免學生在長期上網課的過程中出現審美疲勞。

低年級老師在課堂學習和課堂回答問題中發(fā)明了數字游戲，讓學生在課堂上注意力高度集中。

高年級老師常利用網絡上學生關注并喜歡的短視頻在課前課中激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氛圍。

每一次的線上授課，老師們都嘗試輪換著用直播、視頻會議、錄播、連麥、互動搶答等多樣化的授課方式。

課堂＋輔導 有效1＋1  

在前期線上教學經驗的基礎上，野曹小學采取“1＋1”的有效教學工作策略。

第一個“1”是每天上午的趣味課堂。

課堂上老師們一如既往重視師生對話與生成，結合網課特點，做到講練結合，促進學生互動。

第二個“1”是下午的課后輔導。

對于學生的困惑，老師充分利用各類媒介及時答疑解惑、查遺補漏。 

三堅持三及時   

為使線上教學的效果得到鞏固，老師們精心設計符合線上教學的分層作業(yè)，同時，老師們堅持做到三堅持三及時。

三堅持是及時批改，及時講評，及時反饋；三落實則包括落實預習，落實背默，落實訂正。

每一次批改完作業(yè)后，老師們都會將學生聽課、參與課堂和作業(yè)問題及時反饋給學生家長，讓家長知曉孩子的學習情況，及時表揚鼓勵，提醒學生改正，師生與家長都在共同努力，向網課要質效。

領導巡課 優(yōu)化課堂  

在線上教學工作中，學校領導加入各班級群，每日聽課，主動發(fā)現并反饋各班級線上教學的優(yōu)缺點。

根據巡課情況，學校領導反饋教學的亮點、存在問題及指導改進措施。

學校這樣做，能更精準解決問題，更有效優(yōu)化課堂，提高線上教學效果。

五育并舉，綜合提升  

野曹小學堅持“立德樹人，五育并舉”的在線教學理念，深度打造線上高質課堂，統(tǒng)籌安排學生線上學習、體育鍛煉、藝術賞析、家務勞動等時間。

學校高度重視疫情防控期間學生體育鍛煉工作，積極向學生及家長宣傳居家體育鍛煉的重要性在線上課表中安排大課間和體育課。

此外學校還通過開展形式多樣的勞動競賽，讓學生真正參與到家庭勞動中來，引導學生在勞動過程中養(yǎng)成勞動習慣、掌握勞動技能、體驗勞動樂趣、增強責任意識。

心靈健康，重在疏導  

為做好學生心理疏導方面，野曹小學在網課學習期間，各個班級定期召開家長會，每周開展一節(jié)心理健康課。

班主任充分運用心理課對學生心理疏導，任課教師做到一生一電話，與學生與家長進行交流溝通，了解情況，發(fā)現問題及時對癥解決，確保學生網課學習期間的身心健康。

野曹小學校長崔林山表示，疫情當前野曹小學把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，也會有準備、有效率、有亮點地確保師生在共抗疫情的同時跟進學習。