為了提升語文教師對教材的理解和把握能力，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展，全面提高課程品質(zhì)和教育質(zhì)量，更好地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，2月21日下午，鄭州市管城回族區(qū)第二實驗小學(xué)開展了“語文教材分析評比”活動。

活動前，各年級語文教研組的老師們在教研組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真解讀教材。

老師們從教材的結(jié)構(gòu)、各單元的編寫特點、教學(xué)建議以及本年級所教內(nèi)容在全冊教材中的位置進(jìn)行了具體的分析和梳理并制作了精美的PPT。

評比中，張承、賈茹慧、謝子碩等六位主講教師立足新課標(biāo)和學(xué)生的核心素養(yǎng)，結(jié)合自己的理解，從識字寫字、閱讀、口語交際、寫話等方面進(jìn)行了深入解析。

老師們還以學(xué)生為中心，提出在課堂中抓好語文要素，關(guān)注方法指導(dǎo)、滲透閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建“自主、合作、探究”的語文學(xué)習(xí)方式。

最后，該校小學(xué)教導(dǎo)主任虎鵬對此次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，他要求老師們一定要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，牢固樹立四個意識，即“課程意識、整體意識、課標(biāo)意識、方法意識”，做到評價先行，以評促教，以學(xué)定教，結(jié)合學(xué)情組織有效的教學(xué)活動，全面提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

據(jù)了解，此次評比活動為學(xué)校各年級語文教師把握教材、組織教學(xué)指明了方向，為學(xué)校語文教育質(zhì)量的提升做好了充足準(zhǔn)備。