為進一步落實“雙減”精神，加強新課標學習，4月6日至7日，鄭州市管城回族區港灣路小學語文、數學、英語教研組開展了“命題研究”教研活動，力求借助命題研究，梳理教材體系，把握知識脈絡，落實核心素養。

各教研組從命題內容、題型、難度、考察能力等方面進行了深入分析，通過試題案例分析了解命題趨勢，讓老師們明確了教學目標和教學重難點。

學科核心素養的培養離不開教師，離不開具體的教學內容和教學過程，離不開教學活動的評價體系。

教學評價不應只局限于以考試為目的終結性評價，應該設計多元評價方式并存。

“教——學——評”一體化要指向深度學習，讓新課標理念在課堂真實發生。

命題中，設置真實語境，讓學生在閱讀題目的時候，腦海里能呈現一個語言情境，并能結合生活實際把各知識點融入到真實的生活可能出現的語境中，從而培養學生的語言運用能力。

本次研討活動，增強了教師深入研究學科命題的意識，提高了教師們把握命題規律和命題方向的能力，為深化課堂教學變革，提高學科教學質量提供強有力的保證。

教研之路上，港灣路小學將在提質上繼續下功夫，在減負上找方法，帶領教師們砥礪前行。