為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，1月10日，河南省實驗學校裕鴻國際學校在鄭州航空港區(qū)掛牌。

    近年來，名校借助社會資本力量開辦的民辦學校“遍地開花”，成為推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要力量。名校不斷“輸出”血液，也引發(fā)了社會擔憂：名校教育資源是否會被稀釋？民校辦學質(zhì)量如何保障？

    促教育均衡發(fā)展

    此次掛牌的省實驗學校裕鴻國際學校，由省實驗中學與裕鴻置業(yè)有限公司聯(lián)合舉辦，是一所集小學、初中、高中教育在內(nèi)的全日制民辦學校。企業(yè)斥資9億多元，省實驗學校進行管理，2018年秋季學期面向社會招收小學和初中學生。

    近些年，名校與民辦學校的聯(lián)姻，成為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效途徑：如省實驗文博學校、英才學校，鄭州實驗外國語中學（原為鄭州外國語中學分校），鄭州新奇中學（原為鄭州七中分校）等，這些學校改變了區(qū)域教育面貌，讓優(yōu)質(zhì)教育資源走到家門口。

    我省教育事業(yè)“十三五規(guī)劃”明確“大力推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享”，“促進民辦教育健康發(fā)展”。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人利用非財政性資金依法獨資、合資、合作辦學。鄭州在教育事業(yè)“十三五規(guī)劃”中重申通過“擴建挖潛、一校多區(qū)、強校托管、聯(lián)合辦學”等形式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射。

    同時，按照相關(guān)要求，民辦學校必須具有獨立的法人資格，具有獨立的校園和基本教育教學設(shè)施，獨立的財務(wù)會計制度，獨立招生，獨立頒發(fā)學業(yè)證書。

    聯(lián)合辦學要有特色

    名校“輸出血液”方式多樣，實踐中也出現(xiàn)過很多問題，民校如何辦成強校，真正發(fā)揮作用？

    “保障民辦學校的教育教學水平是關(guān)鍵。我們創(chuàng)辦民辦學校的初心正是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用，學校設(shè)立之初就有‘嚴規(guī)矩’和‘高門檻’。”省實驗學校副校長、裕鴻國際學校校長殷紅說，省實驗學校在辦學理念、課程建設(shè)、教師發(fā)展、教學改革等方面示范引領(lǐng)，派出管理團隊并承擔新招聘教師的跟崗、培訓等工作，主要學科由學校派出骨干教師傳幫帶。

    在鄭州新奇中學，教師隊伍中有一部分是鄭州七中教學一線退休老教師，管理團隊全是原七中的校級干部，在繼承和創(chuàng)新公辦與民辦的管理優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，構(gòu)建管理體系。

    “名校辦民校，不能‘穿新鞋、走老路’。”殷紅說，民辦學校要與母體學校形成既有共性又有個性的格局，要辦出自己的特色。

    民辦學校開多了，是否會影響正常辦學？采訪中多位校長表示，管理人員的流動為基層教師提供了轉(zhuǎn)崗提升機會，某種程度上促進了梯隊式人才隊伍建設(shè)；信息化教學下，教學資源的共享也變得不再困難。

編輯：河南商報趙琦
來源：河南日報