河南商報(bào)記者 李恒 李文川 通訊員 高鵬

“判斷邏輯主語與動詞之間的關(guān)系，主動用doing，被動用done……”2月2日一大早，鄭州市上街區(qū)實(shí)驗(yàn)高中高三英語教師蔡延軍就開始對著手機(jī)為學(xué)生們講解難題。這已是該校開展網(wǎng)上教學(xué)的第三天。

記者從上街區(qū)了解到，春節(jié)前，該區(qū)已經(jīng)著手準(zhǔn)備疫情期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)的應(yīng)急預(yù)案?？箵粢咔?，為確保師生健康，上街區(qū)按要求全面推遲開學(xué)。就做好延期開學(xué)期間學(xué)生（特別是高、初中畢業(yè)班學(xué)生）在家學(xué)習(xí)和生活安排指導(dǎo)工作，該區(qū)教體局通過教學(xué)直播培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)在線教研、線上資源推送等行動，著力做好服務(wù)保障，實(shí)現(xiàn)了“離校不離教，停課不停學(xué)”。

空中課堂 實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)

通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，該區(qū)實(shí)現(xiàn)了“防控+學(xué)習(xí)”兩不誤……早上6：30是上街實(shí)驗(yàn)高中早自習(xí)時(shí)間，該校教師早早帶好耳麥通過手機(jī)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。鑒于高三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特殊性，上街實(shí)驗(yàn)高中特召開高三備課組視頻工作會議，重點(diǎn)探討延遲開學(xué)期間學(xué)習(xí)與授課方式，決定在延遲開學(xué)期間，學(xué)生按年級段統(tǒng)一安排的時(shí)間和課表在線學(xué)習(xí)。各班通過建立班級群，從1月31日開始，老師按班級課表以網(wǎng)絡(luò)直播方式進(jìn)行授課。

在線學(xué)習(xí)過程中，記者看到部分學(xué)生家長也在認(rèn)真聽課，并不時(shí)提出疑問，教師在線解疑。“疫情期間的線上課堂，家長往往都能陪伴學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣無形間提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。

除了實(shí)驗(yàn)高中，網(wǎng)絡(luò)授課的做法也同步在該區(qū)其他學(xué)校開展。鄭州北大培文學(xué)校采用課程平臺 直播互動教學(xué)的方式上課。該校信息處提前做好準(zhǔn)備，對全校教師進(jìn)行了4次線上教學(xué)培訓(xùn)，為線上教學(xué)做好了技術(shù)和課程的保障。1月30日，該校為高三年級推送了在線課表，并安排學(xué)科教師按計(jì)劃開啟直播授課。學(xué)校教師定時(shí)在群里進(jìn)行集體教研，共享教學(xué)資源，確保授課質(zhì)量。

記者了解到，為了讓學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)授課安心學(xué)習(xí)上好課。該區(qū)兩所高中均免費(fèi)開放線上課程供學(xué)生學(xué)習(xí)，高中科任教師在線答疑輔導(dǎo)。同時(shí)，所有課程均能不限次數(shù)回放，學(xué)生可以在課后點(diǎn)播本校任何一名教師的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在未來一周內(nèi)，該區(qū)初、高中將陸續(xù)開始線上教學(xué)。

多彩課堂 學(xué)生快樂過寒假

記者了解到，除了正常開課的初高中以外。上街區(qū)多所小學(xué)、幼兒園根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開展了豐富多彩的線上教學(xué)活動。

上街區(qū)錦江路幼兒園在線制作了《寫給孩子們的“冠狀病毒”繪本，小小病毒我不怕》《親子游戲》等課，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識新型冠狀病毒，科學(xué)游戲，鍛煉身體。

“水流會彎曲嗎？誰能讓它拐彎呢？”“隔山打牛是怎樣練出來的？”“用毛細(xì)現(xiàn)象怎樣來造一架漂亮的彩虹橋呢？”上街實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，吸引孩子主動探索科學(xué)奧秘，同時(shí)也為學(xué)生假期生活增添色彩。

“可樂遇上鹽就會‘火山噴發(fā)’，鹽溶解后降低了二氧化碳的溶解度，促使可樂中的碳酸分解成的二氧化碳?xì)馀萃獯罅坑砍觥?rdquo;在該區(qū)中心路小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，孩子們用家里常見的可樂和鹽，模擬出了“火山噴發(fā)”。

四項(xiàng)行動全力服務(wù)教與學(xué)

“延遲開學(xué)對學(xué)生的影響較大，我們探索‘互聯(lián)網(wǎng) 教育’的形式，通過做好培訓(xùn)、平臺搭建、資源推送等為全區(qū)學(xué)校、師生做好服務(wù)與保障。”據(jù)上街區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，上街區(qū)通過四項(xiàng)行動，組織各學(xué)校利用信息化的手段幫助學(xué)生在家學(xué)習(xí)，確保“學(xué)生在家上好課”。

舉辦教學(xué)直播培訓(xùn)。建立全區(qū)任課教師工作群，聯(lián)系相關(guān)單位開展在線直播培訓(xùn)，針對視頻卡頓、視頻回放、課程點(diǎn)播等主要問題重點(diǎn)解答。各校管理員根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再次對教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

推送網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。通過“學(xué)在鄭州學(xué)生學(xué)習(xí)平臺”“鄭州基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”“釘釘平臺”，提供“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)微課、名校課堂共享等學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生在家學(xué)習(xí)提供多樣化選擇。

細(xì)化“一校一策”方案。指導(dǎo)學(xué)校通過微信公眾號、微信群等加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、體育鍛煉，各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，研究制定線上教學(xué)計(jì)劃，安排好課程表、行事歷，盡量讓作息時(shí)間、學(xué)習(xí)節(jié)奏與在校時(shí)同步。制定基于疫情防控期間的學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的評價(jià)管理辦法，切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。

開展在線集體教研。以學(xué)校為單位開展網(wǎng)絡(luò)集體備課，集體教研，通過交流、溝通、分享，更新教育理念，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。區(qū)教研室以學(xué)科為單位組織全區(qū)教師制定網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，開展網(wǎng)絡(luò)教研，指導(dǎo)全區(qū)教學(xué)活動。