近日，從國家教育資源公共服務體系聯盟傳來喜訊，信陽市固始縣教體局報送的《政企合作，因陋就簡——三個課堂的固始做法》區域案例，經省級推薦、專家遴選，成為全國38個“三個課堂”建設與應用創新案例之一。

2020年，教育部印發《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，河南省教育廳出臺《關于加快落實教育部加強“三個課堂”應用指導意見的通知》。

固始縣教體局高度重視，成立“三個課堂”建設和應用領導小組，印發《推進全縣中小學“三個課堂”建設和應用實施方案》，切實推進“三個課堂”建設應用。2019年12月，該縣教體局與中國電信固始分公司簽署合作協議，建設局大數據中心，完善數字學習平臺。目前，大數據中心已經建成“教育專網”“教師管理”精準教學+名師課堂”“平安校園”“互動課堂”等五大功能模塊，為教育信息化發展奠定了堅實的基礎。

教體局加強政企合作，采取用市場換服務的形式，與浙江萬朋公司合作，綜合幾個方案，因陋就簡，以近200萬元的低成本實現專遞課堂全縣覆蓋。2021年，又利用薄弱環節改造和能力提升工程資金800余萬元建設覆蓋全縣的“三個課堂”。

為實現“三個課堂”常態化應用，2021年4月，固始縣教體局舉行了“三個課堂”應用工作推進會，根據統一部署，在陳淋一中、胡族一中、泉河一中建立名師空中課堂，系統性、全方位地推動優質教育資源在區域范圍內共享，滿足學生對個性化發展和優質教育資源的需求；在固始高中建立名校網絡課堂，帶動一高、二高、三高，實行分層次教學；在固始二中、陽光中學、固始四中、固始六中組建網絡教學聯盟，實現優質資源共享；針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，打造精品專遞課堂，實現區域幫扶常態化，充分發揮中心學校輻射作用，推廣“中心學校帶教學點”“一校帶多點、一校帶多校”的教學和教研組織模式，采用網上專門開課或同步上課，幫助其開齊開足開好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。

該縣教體局局長李澤光表示，固始縣將以此入選為契機，全面提升區域優質教育資源供給服務，推進信息技術與教育教學實踐的深度融合，積極探索“三個課堂”建設與應用的新思路，加快城鄉教育一體化發展，以此推動新時代固始教育高質量發展。